小学语文教学中古诗词诵读教学的研究与实践.docx

小学语文教学中古诗词诵读教学的研究与实践

研究与实践

课题实施方案

小学语文教学中突出中华优秀传统文化的研究与实践课题组

一、现实背景及意义

（一）现实背景

如今古诗词诵读教学存在诵读形式化，逐渐用朗读或默读的形式代替，教师对学生的诵读指导缺乏技巧，导致针对语文教学中古诗词诵读教学存在一定的偏差。根据上述因素，在我国教育部门与国家语言文字委员会的重视下以及新课程标准的规定下，本课题将开展小学语文教学中古诗词诵读教学的研究。

在小学古诗词教学中我们会发现，领着学生一起读古诗，简单讲解古诗中字词句的意思，然后让学生再去进行熟读和熟背，这样的一种按部就班的教学方式，无法激发学生学习古诗词的兴趣，教