2025年广东省茂名地区高三第一次诊断性考试生物试题试卷含解析.docVIP

2025年广东省茂名地区高三第一次诊断性考试生物试题试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．“ATPase”是存在于生物膜上的能够水解ATP、并利用ATP水解释放出的能量驱动物质跨膜运输的运输蛋白。下列相关分析错误的是（）

A．ATPase发挥作用可以让物质进行逆浓度梯度运输

B．ATPase有运输和催化作用，说明这种酶无专一性

C．ATPase功能说明生物膜有物质运输和能量转换的作用

D．ATPase可以水解ATP分子中远离A的那个高能磷酸键

2．高等植物细胞内元素转移的过程，只能发生在细胞器中的是（）

A．CO2中的碳元素转移到葡萄糖 B．H2O中的氢元素转移到葡萄糖

C．丙酮酸中的氧元素转移到CO2 D．ATP中的磷元素转移到RNA

3．早在19世纪末有医生发现，癌症患者术后意外感染酿脓链球菌，其免疫功能增强、存活时间延长，从而开启了“癌症免疫疗法”的大门。“癌症免疫疗法”是指通过自身免疫系统来抗击癌细胞的疗法。下列相关叙述正确的是（）

A．癌症免疫疗法主要是通过增强患者的细胞免疫功能来杀死癌细胞

B．癌症免疫疗法通过改变癌细胞的遗传信息来达到治疗目的

C．患者免疫功能增强是因为酿脓链球菌侵入癌细胞使其裂解死亡

D．酿脓链球菌激活患者的非特异性免疫功能从而消灭癌细胞

4．生物体利用的能源物质主要是糖类和油脂，油脂的氧原子含量较糖类中的少而氢的含量多。因此可用一定时间内生物产生CO2的摩尔数与消耗O2的摩尔数的比值来大致推测细胞呼吸底物的种类。下列叙述错误的是（）

A．将果蔬储藏于充满氮气的密闭容器中，呼吸作用的第二阶段没有ATP生成

B．严重的糖尿病患者与其正常时相比，上述比值会降低

C．富含油脂的植物种子在萌发初期，上述比值会低于1

D．健康的成人在剧烈运动的过程中，上述的比值会大于1

5．下列有关微生物培养的叙述，正确的是（）

A．配制固体培养基时，所加的琼脂是从红藻中提取的脂类

B．划线操作时，不能将最后一区的划线与第一区的划线相连

C．分离计数时，可用平板划线法对需计数的微生物进行分离

D．纯化培养时，培养皿应倒置放在恒温培养箱内的摇床上培养

6．下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（）

A．可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂

B．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象

C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象

D．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）一种突变体大豆，其叶绿素含量仅是野生型大豆的51%，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图1表示大豆叶肉细胞中相关物质变化过程，图2显示两种大豆在适宜温度、不同光照强度下的CO2吸收速率。请回答相关问题：

（1）图1中，A、B增大膜面积的结构分别是____________，提取A中的色素时，需要加入碳酸钙的目的是____________，图中物质c是____________。

（2）在图2中P点时，给野生型大豆提供H218O，则18O最先出现在图1中的物质____________中（请从“a、b、c”中选填）。图2中Q点的物质变化____________（选填“能”或“不能”）用图1表示。图2中Q点时突变体大豆叶肉细胞中合成ATP的场所有____________。

（3）分析图2可知，当光照强度低于Q时，野生型的光反应强度____________（选填“大于”或“等于”或“小于”）突变型。当光照强度高于Q时，限制突变型光合速率的主要环境因素是____________。

8．（10分）图1为细胞部分结构和相关生理过程示意图，1-4为细胞内结构，①-⑨为物质运输途径。请据图回答：

（1）在人体内胆固醇既是组成_____的重要成分，又参与血液中_____的运输。据图1可知，细胞需要的胆固醇，可用血浆中的LDL（低密度脂蛋白）与其受体结合成复合物以__________方式进入细胞后水解得到。

（2）据图1，溶酶体是由[]_________形成囊泡而产生的。溶酶体中的多种水解酶从合成到进入溶酶体的途径是_____→溶酶体（用数字和箭头表示）。⑥→⑨说明溶酶体具有__________的功能，此功能体现膜具有_____的结构特点。

9．（10分）肌肉受到牵拉时，肌梭兴奋引起牵张