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砚田可亲处，自有山河

初中高效学习指导主题班会：

如何上好自习课？

自习课对学生来说非常重要，但有时候学生可能缺乏动力和方法，班主任一定要告诉学生，自习课要怎么学，才能做到最高效。

有的同学的自习课···

自习课上，他很忙的，

一会儿忙着找资料，

一会儿借文具，

一会儿咨询别人，

一会儿又抓头挠耳思考难题……

总之，

一节自习课，根本没有停下来，

就是没有进入学习状态。

大家好好想一想···

1、自习课，如果你正在写数学作业，思考问题，突然有同学来问你英语题目，你是否愿意停下来，去和别人探讨英语题目?

2、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人正在说小话、打闹。你能容忍这样的现象吗?

3、自习课，有同学在说其他与学习无关的话，你能接受吗?

4、自习课，当你向别人问问题的时候，有考虑过别人的感受吗?

5、自习课，你的学习效率高吗?

自习课效率，真的会影响学习成绩！

大家想过没有，

上课时，大家获取的知识都一样。

学习成绩为什么相差这么大?

因为成绩

就是在这发挥自身主观能动性的时候拉开的！

对，就是自习课！

目录

1、自习课，真的很重要

2、自习课，要学什么？

3、自习课，该怎么学？

4、自习课的纪律要求

01自习课，真的很重要！

1、自习能让我们找到学习节奏

在自习之前，我们要有一个较为详细的计划，至少要规划到每天的学习任务，而不是想到什么干什么。在完成计划后，会有成就感，在接下来的学习时间里，也更能拼尽全力。

这是一个正反馈，如果自己能坚持下来，学习的节奏和状态会变得越来越好。

2、自习给了复习和预习平台

预习可以发现很多问题，也会思考很多问题，那么第二天的听课往往是带着问题去。听课效果，肯定是不一样的。

复习的方式有很多种，写作业其实就是对当天所学知识的复习，复习时一定要注意及时，当天的内容就应该当天消化完。

3、自主学习是学生的必备本领

老师上课讲的重难点知识，自己可能没有及时跟上。这时就需要我们利用课余时间进行自主学习，专项攻克。

如果只是依赖老师的讲课，而自己不去思考的话，自己的学习漏洞会越来越多。所以，我们要利用自习课时间去“打补丁”。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

——《荀子·劝学》

自习课是点滴积累的黄金时间，找到自己的学习节奏，做好复习与预习，专注每一个知识点，终能汇聚成知识海洋。

02自习课，学什么？

1.对前一天作业、讲义的纠错、整理（必做）

有错必纠：对任何一个错题，对错的每一分都要深挖改错，既写出正确答案，更要认识到错误原因，有科学的更正策略。

建立错题集：典型错题要整理到本子上，无须过于详细，自己理解即可，更多的是挖掘原因，整理思路；有的需要尝试一题多解。

建立好题集：也可与错题集合二为一，左侧页记录好题，右侧页记录错题；好题主要是一些触类旁通的“类”，是一些设问巧妙的题，是一些一题多解的题。

2.总结、整理当天课堂学习内容（必做）

学了不总结，基本是白学。

理解：对每节课所讲知识再次“过电影”

背诵：不论是文科还是理科，每一节课都或多或少有一些需要背诵的东西，只有记到脑子里，才成为自己的东西，才有可能真正内化。

梳理：很多学科的一节课都可以通过一个思维导图的模式呈现，或者以表格形式、框架形式呈现。

串联：争取把新学的知识和原来的知识串联起来！

练习：每一个新学知识都需要大量的记忆、练习，因此，要强化练习，包括课后练习题、老师布置的作业、自己找的一些拓展练习等。

完成老师当天布置的作业（必做）

作业是课堂的延伸，是巩固，是反馈，是诊断，是定向，是拓展，是深化，是丰富。

01、按顺序：可以按照作业上交的顺序，原则上第二天上午有课的学科作业要先做先交。

02、有取舍：对于成绩中等或偏下的同学，有些题过于难，导致不会做；这时，就要根据自己的基础适度作出取舍。

03、要限时：限时可以提高做题速度和效率，更容易进入专注状态。

04、独立做：不抄袭，不与同桌商量。

05、做标记：做作业过程中，有时会遇到不会的、存疑的题目，要使用不同符号做好标记，以备课下询问或者后续解决。

06、及时交：按照各学科要求的时间上交，如果没有做完要说明情况，及时补交；可以完不成作业的情况下上交，但绝不能不交作业。

4.弱势学科、专题弥补学习（学有余力者选做）

（1）回顾教材：理解并领悟教材中的每一句话、每一步骤、每一个字，掌握基础知识，总结基本规律，探寻背后本质，方可为读懂教材。

（2）重练课后题：课后习题是对教材讲解的落实、巩固，都是经典例题，要再次做、再次思、再次悟、再次总结、再次提炼，力求通过课后练习题巩固知识，触及本质，举一反三。

（3）加练相关题：缺少一定数量练习的掌握都不牢固，要想熟练掌握，必须多练习，可找寻相关高质量的题目，持续练思路，练方法，练速度，练技巧。

“时间不