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中考数学相似形专题强化训练题

相似形是初中几何的核心内容之一，也是中考数学的重点考查板块。它不仅涉及图形的形状关系，更与比例线段、面积计算、动态几何等知识紧密相连，对同学们的逻辑推理能力和空间想象能力提出了较高要求。本专题将通过一系列精心设计的训练题，帮助同学们巩固相似形的基本概念、性质与判定方法，提升解题技巧，从容应对中考挑战。

一、考点回顾与方法指导

在进入强化训练之前，我们先简要回顾一下相似形的核心知识点：

1.相似多边形的定义：对应角相等，对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形。相似多边形对应边的比叫做相似比。

2.相似三角形的判定：

*平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似。

*两角分别相等的两个三角形相似。

*两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。

*三边成比例的两个三角形相似。

*（对于直角三角形）斜边和一条直角边成比例的两个直角三角形相似。

3.相似三角形的性质：

*相似三角形的对应角相等，对应边成比例。

*相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比。

*相似三角形周长的比等于相似比。

*相似三角形面积的比等于相似比的平方。

4.基本模型：如“A”型相似、“X”型（或“8”型）相似、“K”型相似、母子型相似等，熟练掌握这些基本模型有助于快速识别相似关系。

同学们在解决相似形问题时，首先要仔细观察图形，准确识别相似三角形或构造相似三角形，善于利用题目中的已知条件（如平行线、角平分线、垂直关系等）寻找相似的条件。同时，要注意比例式的灵活变形和方程思想的应用。

二、强化训练题

（一）基础巩固

1.已知线段a、b、c，若a:b:c=2:3:4，且a+b+c=18，求线段a、b、c的长度。

2.如图1，在△ABC中，DE∥BC，分别交AB、AC于点D、E。若AD=2，DB=3，DE=4，求BC的长。

（*此处应有图1：一个三角形ABC，DE是平行于BC的中位线下方一点的线段，AD=2，DB=3，DE=4*）

3.下列条件中，不能判定△ABC与△ABC相似的是（）

A.∠A=∠A，∠B=∠B

B.∠C=∠C=90°，AC/AC=BC/BC

C.AB/AB=AC/AC，∠B=∠B

D.AB/AB=BC/BC=AC/AC

4.若两个相似三角形的相似比为2:3，则它们的周长比为______，面积比为______。

5.如图2，在Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB于点D。求证：△ACD∽△ABC∽△CBD。

（*此处应有图2：一个直角三角形ABC，∠C为直角，CD是斜边上的高*）

（二）能力提升

6.如图3，在△ABC中，点D、E分别在边AB、AC上，且AE/AC=AD/AB=1/3，若△ADE的面积为2，求四边形BCED的面积。

（*此处应有图3：一个三角形ABC，D在AB上，E在AC上，AD:AB=AE:AC=1:3*）

7.如图4，已知AB∥CD，AD与BC相交于点O。若AO=2，OD=4，BO=3，求BC的长。

（*此处应有图4：两条平行线AB和CD，AD、BC相交于点O*）

8.如图5，在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，BD平分∠ABC交AC于点D。

（1）求证：△ABC∽△BCD；

（2）若AB=2，求AD的长。

（*此处应有图5：一个等腰三角形ABC，AB=AC，∠A=36°，BD是∠B的角平分线*）

9.如图6，某同学想利用标杆测量一棵大树的高度。他在同一时刻测得标杆高1.5米，其影长为1米，同时测得大树的影长为6米，则这棵大树的高度是多少米？

（*此处应有图6：一个标杆和一棵大树，以及它们在阳光下的影子*）

10.如图7，在矩形ABCD中，AB=6，BC=8，点E是BC上一点，将△ABE沿AE折叠，使点B落在点F处，当△CEF为直角三角形时，求BE的长。

（*此处应有图7：一个矩形ABCD，E在BC边上，△ABE折叠后B点落在矩形内部或边上的F点*）

（三）综合应用

11.如图8，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=6cm，BC=8cm，点P从点A出发沿AC方向向点C匀速运动，速度为1cm/s；同时点Q从点C出发沿CB方向向点B匀速运动，速度为2cm/s。设运动时间为t秒（0t4）。连接PQ。

（1）当t为何值时，△PCQ与△ACB相似？

（2）设△PCQ的面积为S，求S与t之间的函数关系式。

（*此处应有图8：直角三角形ABC，∠C为直角，P从A向C运动，Q从C向B运动*）

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