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第一册
双重特殊资优学生
（资优兼有特殊教育需要的学生）;;
甚么是双重特殊资优
根据香港特别行政区政府教育局2019年更新的《全校参与模式融合教育运作指南》，双重特殊资优并非一独立的特殊教育需要分类，而是指有特优智能的同时，亦有以下一种或多种特殊教育需要：
1.学习需要：特殊学习困难，如读写困难；及/或
2.行为、情绪及社群发展需要：注意力、自制力或社交发展困难，如注意力不足/过度活跃症、自闭症；及/或
3.感知、沟通及肢体需要：感官障碍，如视障、听障；沟通障碍，如言语障碍；肌能活动障碍，如大脑麻痺。
一般而言，双重特殊
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