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幼儿园中班植树节活动策划方案

一、活动背景与意义

阳春三月，万物复苏，正是播种希望、亲近自然的好时节。植树节作为一个充满生命力与教育意义的节日，为我们提供了一个绝佳的教育契机。对于中班的幼儿而言，他们正处于对世界充满好奇、乐于动手探索的阶段。通过参与植树节活动，不仅能让孩子们在亲身体验中了解植物生长的奥秘，感受劳动的乐趣，更能在他们幼小的心田里播撒下爱护自然、美化环境的种子，培养初步的责任感与集体协作意识。本次活动旨在将教育性、趣味性与实践性相结合，让孩子们在与泥土、阳光、水分的亲密接触中，度过一个有意义、难忘的植树节。

二、活动目标

（一）认知目标

1.知道3月12日是植树节，了解植树节的简单含义。

2.认识几种常见树木的名称，如柳树、松树、桃树等，并能说出它们的一两个明显特征。

3.初步了解树木对人类和环境的基本作用，如提供氧气、遮挡阳光、美化环境等。

（二）技能目标

1.尝试参与简单的种植劳动，学习使用小铲子、小水壶等工具的基本方法。

2.在老师的指导下，能按步骤完成挖坑、放苗、填土、浇水等种植环节。

3.学习用绘画、语言等方式表达自己对树木的认识和情感。

（三）情感目标

1.萌发爱护植物、保护自然环境的情感，愿意为美化环境做力所能及的事。

2.体验亲手种植的乐趣和成功感，培养初步的劳动意识和责任感。

3.在集体活动中感受合作与分享的快乐，增强同伴间的友谊。

三、活动准备

（一）经验准备

1.活动前，通过谈话、故事、图片、视频等形式，引导幼儿了解树木的种类、特征和用途。

2.鼓励幼儿在日常生活中观察幼儿园或社区里的树木，初步感知树木与人们生活的密切关系。

（二）物质准备

1.场地：选择幼儿园内适宜种植的场地，如种植园、花坛边等，并提前进行平整。

2.植物：根据场地条件和幼儿特点，选择易于存活、生长较快的树苗或花苗，如小松树、迎春花、太阳花等（数量根据参与幼儿人数确定）。

3.工具：适合幼儿使用的小铲子、小耙子、小水桶（每人一套，做好标记），以及适量的园艺土、有机肥（教师操作）。

4.标识：空白的小木牌或塑料牌、彩笔，供幼儿为自己种植的植物做标记。

5.其他：活动过程中播放的轻柔背景音乐、相机或摄像机（用于记录活动瞬间）、幼儿围裙或罩衣（防止弄脏衣服）、湿纸巾、垃圾袋。

（三）人员准备

1.教师：主班教师负责活动的整体组织与协调，配班教师及保育员协助指导幼儿、保障安全、处理突发情况。

2.家长志愿者（可选）：如有需要，可邀请几位有经验的家长志愿者参与，协助教师进行活动前的准备工作及活动中的指导。

四、活动过程

（一）导入：激发兴趣，感知意义（约10分钟）

1.情境导入：教师以“春天来了，我们的幼儿园想变得更漂亮，怎么办呢？”或讲述一个关于“小树苗找朋友”的小故事等方式，自然引出植树节的主题。

2.谈话分享：引导幼儿讨论：“你们知道植树节是哪一天吗？为什么我们要种树呢？”“树对我们有什么好处？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师进行小结，帮助幼儿理解植树造林对环境和人类的重要性。

3.介绍活动：简要向幼儿介绍今天的植树活动内容，激发幼儿参与的期待。

（二）核心：种植体验，动手实践（约25-30分钟）

1.分组与示范：将幼儿分成若干小组，每组由一位教师或家长志愿者带领。教师先向幼儿示范种植的基本步骤：

*挖坑：用小铲子在指定位置挖一个大小适中的坑（深度以能容纳树苗根部为宜）。

*放苗：小心地将树苗放入坑的中央，扶正。

*填土：用小铲子将泥土轻轻填回坑中，并轻轻压实，使树苗稳固。

*浇水：给种好的树苗浇适量的水，让水慢慢渗透到土壤中。

教师示范时，强调工具的正确使用方法和安全注意事项。

2.幼儿实践：幼儿在教师和家长志愿者的指导下，分组进行种植活动。

*鼓励幼儿轮流尝试挖坑、放苗、填土、浇水等环节，体验合作的乐趣。

*教师巡回指导，关注每位幼儿的参与情况，及时给予帮助和鼓励，提醒幼儿注意安全，爱护小树苗。

*引导幼儿在种植过程中仔细观察小树苗的样子，如根、茎、叶等。

3.“我的小树朋友”：幼儿为自己种植的小树苗挂上事先准备好的标识牌，用彩笔写上自己的名字或画上喜欢的图案，与小树苗建立情感连接。

（三）分享：表达感受，共同期盼（约10分钟）

1.休息与整理：种植完成后，组织幼儿洗手、擦手，整理好工具和场地。

2.交流分享：围坐在种植好的小树苗旁，引导幼儿分享自己在种植过程中的感受和发现，如“你种的是什么树？”“你是怎么种的？”“种完树你感觉怎么样？”“你希望小树苗长大后是什么样子的？”

3.共同约定：与幼儿一起约定，要定期来看望小树苗，为它们浇水