部编人教版小学语文三年级下册一幅名扬中外的画教案设计新教材（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教版小学语文三年级下册一幅名扬中外的画教案设计新教材（2025—2026学年）

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

课程标准是指导教学活动的重要依据，对部编人教版小学语文三年级下册的《一幅名扬中外的画》这一教学内容，我们需要从以下三个方面进行解读：

知识与技能维度：本课的核心概念是“名扬中外的画”，关键技能包括欣赏画作、描述画面内容、理解画作背后的文化内涵。学生需要通过了解、理解、应用、综合等不同认知水平，逐步建立起对名画的认识和欣赏能力。

过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法是审美鉴赏，通过观察、比较、分析、归纳等学习活动，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养学生的文化自信和审美素养，引导学生认识到中国画的独特魅力，激发他们对传统文化的热爱和传承意识。

2.学情分析

针对三年级下册的学生，我们需要全面了解他们的认知起点、学习能力与潜在困难，从而实现“以学定教”。

学生群体共性特征：三年级下册的学生已具备一定的阅读理解能力，对绘画作品有一定的欣赏兴趣，但审美能力和文化素养还有待提高。

不同层次学生典型表现与需求：基础层次的学生可能对画作的理解较为浅显，需要教师引导；提高层次的学生则可能对画作有更深入的理解，需要教师提供更具挑战性的学习内容。

具体教学对策建议：针对基础层次的学生，教师可以通过图片、视频等多媒体手段，引导学生观察画作，描述画面内容；针对提高层次的学生，教师可以组织学生进行小组讨论，分析画作背后的文化内涵，培养学生的审美鉴赏能力。

二、教学目标

1.知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建对名扬中外画作的理解和欣赏框架。学生将能够：

识记：说出几幅名扬中外的画作的名称和作者。

理解：描述画作的基本内容和艺术特点。

应用：解释画作中的象征意义和文化背景。

分析：比较不同名扬中外的画作的风格和表现手法。

综合评价：分析画作在艺术史上的地位和影响。

2.能力目标

能力目标聚焦于学生在实际情境中运用知识解决问题的能力：

能够独立并规范地完成画作欣赏和描述的任务。

能够从多个角度评估画作的艺术价值和历史意义。

通过小组合作，完成一份关于名扬中外画作主题的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的审美情趣和文化自豪感：

通过了解名扬中外的画作，体会艺术家对美好事物的追求和表达。

在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的科学态度。

能够将课堂所学的知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的逻辑思维和分析能力：

能够构建画作风格演变的时间线，并用以解释艺术发展的趋势。

能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，培养批判性思维。

能够运用设计思维的流程，针对艺术创作中的问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在发展学生的元认知和自我监控能力：

能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。

能够运用评价量规，对同伴的画作分析给出具体、有依据的反馈意见。

能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，培养信息甄别能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点在于培养学生对名扬中外画作的理解和欣赏能力，具体包括：

理解名扬中外画作的历史背景和文化内涵。

描述画作的主题、风格和表现手法。

分析画作在艺术史上的地位和影响。

应用所学知识对其他画作进行评价和比较。

这些重点内容是学生在后续学习中国美术史和艺术鉴赏课程的基础，也是考试中常考的核心能力。

2.教学难点

教学难点主要集中在学生对抽象艺术概念的理解和运用上，具体包括：

理解画作中的象征意义和隐喻手法。

分析不同艺术风格之间的异同和演变。

将个人感受与画作的艺术价值相结合进行评价。

难点成因在于学生可能缺乏相关文化背景知识，以及将个人情感与艺术作品相结合的思维能力。通过案例分析和讨论，以及提供丰富的视觉材料，可以帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备与名扬中外画作相关的图片、视频和音频资料。

教具：图表展示画作风格演变，模型辅助理解艺术技巧。

实验器材：无特殊实验需求。

音频视频资料：精选名扬中外画作解说视频。

任务单：设计欣赏画作的任务单，引导学生深入分析。

评价表：制定评价学生欣赏和分析能力的标准。

学生预习：要求学生预习相关画作背景知识。

学习用具：准备画笔、笔记本等。

教学环境：设计小组座位排列，准备黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

同学们，你们有没有听说过“名扬中外”的画作呢？今天，我们就来探索这些令人惊叹的艺术珍品。在我们开始之前，我想先给大家展示一幅画作，看看你们能