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2025最新九年级语文名著导读专项测试

姓名：________班级：________得分：________

一、基础识记（每题3分，共15分）

1.下列关于《艾青诗选》的说法，正确的一项是（）

A.艾青的诗歌以“土地”“太阳”为核心意象，早期作品风格明快活泼，后期转向深沉忧郁。

B.长诗《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。

C.《向太阳》《火把》是艾青20世纪30年代的代表作，借歌颂太阳、索求火把，表达对黑暗的诅咒。

D.艾青的诗歌形式严谨，讲究格律，语言华丽，具有强烈的音乐性和节奏感。

2.下列对《水浒传》中人物绰号与情节的对应，错误的一项是（）

A.“智多星”吴用——智取生辰纲

B.“豹子头”林冲——风雪山神庙

C.“黑旋风”李逵——沂岭杀四虎

D.“小李广”花荣——醉打蒋门神

3.《儒林外史》是一部以________为主要描写对象的长篇讽刺小说，作者是________（朝代）的________（人名）。

4.《简·爱》中，简·爱应聘到________（地点）当家庭教师，与庄园主________（人名）产生了爱情。

5.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的英雄是________，“醉打蒋门神”的英雄是________。

二、内容理解（每题5分，共25分）

1.《艾青诗选》

阅读下面诗句，回答问题：

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”（《我爱这土地》）

（1）这两句诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

（2）结合《艾青诗选》的其他作品（如《北方》《雪落在中国的土地上》），说说“土地”这一意象的深层含义。（3分）

2.《水浒传》

林冲是《水浒传》中性格变化最鲜明的人物之一。请结合“风雪山神庙”这一情节，分析林冲的性格特点。（5分）

3.《儒林外史》

《儒林外史》通过众多“儒林”人物的故事讽刺了封建科举制度的弊端。请以“范进中举”为例，简要分析小说是如何通过夸张手法达到讽刺效果的。（5分）

4.《简·爱》

简·爱与罗切斯特的爱情宣言体现了她怎样的女性观？请结合原著内容简要说明。（5分）

5.《水浒传》与《儒林外史》对比

《水浒传》中的英雄多是“官逼民反”的草莽好汉，《儒林外史》中的儒生多是“科举扭曲”的读书人。请结合两部作品的具体人物（如林冲与范进），分析作者创作意图的差异。（5分）

三、语言运用（每题4分，共12分）

1.《艾青诗选》中，诗人常通过鲜明的意象传递情感。除“土地”“太阳”外，请再列举一个艾青诗歌中的核心意象，并结合具体诗作说明其象征意义。（4分）

2.《水浒传》的语言极具特色，如“那雪正下得紧”（《林教头风雪山神庙》）一句，鲁迅评价其“神韵不在‘大雪纷飞’之下”。请结合语境，分析“紧”字的表达效果。（4分）

3.《简·爱》中，简·爱对罗切斯特说：“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？……但我们的精神是平等的。”这段对话体现了小说怎样的语言风格？请简要概括。（4分）

四、整本书阅读（每题8分，共24分）

1.《艾青诗选》

艾青的诗歌创作分为两个高峰期：20世纪30年代和1978年以后。请对比这两个时期诗歌的主题和风格差异，并各举一首代表作说明。（8分）

2.《水浒传》

“招安”是《水浒传》后半部分的重要情节，引发了读者的广泛争议。请结合宋江的人物形象和小说主题，分析作者安排“招安”结局的用意。（8分）

3.《儒林外史》

《儒林外史》没有贯穿全书的主要人物和情节，而是由众多独立的故事连缀而成。请结合“严监生临终伸两指”“周进撞号板”等经典情节，说明这种“散点透视”的结构对表现主题的作用。（8分）

五、拓展探究（14分）

请以“经典名著中的人生启示”为主题，从《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》中任选两部，结合具体内容，谈谈你从中获得的人生感悟。（要求：观点明确，联系原著，语言流畅，不少于100字。）

参考答案

一、基础识记

1.B（A项早期风格忧郁深沉，后期部分作品明快；C项《向太阳》《火把》是40年代代表作；D项艾青诗歌形式自由，不讲究格律。）

2.D（“醉打蒋门神”的是武松，花荣的情节是“大闹清风寨”“小李广射雁”。）

3.知识分子（儒林文人）；清代；吴敬梓。

4.桑菲尔德庄园；罗切斯特。

5.鲁智深（鲁达）；武松。

二、内容理解

1.（1）对祖国（土地）深沉炽热的爱，以及为祖国奉献一切的赤子之心。

（2）“土地”象征着饱受苦难的祖国和人民（如《北方》中“悲哀的国土”），凝聚着诗人对民族命运的深切关注；在《雪落在中国的土地上》中，“土地”是战争中苦难民众的化身，体现了诗人对侵略者的愤怒和对同胞的同情。

2.林冲原本逆来顺受（面对高衙内调戏妻子、高俅陷害被发配，他选择隐忍）；但在“风雪山神庙