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民族观导向下的初中生红色音乐教育实践路径探索--以上海市杨浦区公立初中为例.pdf

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    摘要

    摘要

    2022年教育部颁布新版《义务教育课程方案和课程标准》，红色音乐教育

    和民族观教育在初中阶段的重要性日益凸显。在这一背景下，本文旨在探索红

    色音乐在初中音乐教育中培养民族观的有效途径，通过实施课堂教学、校园文化

    活动、社会网络资源的“三中心”教学实践，得出红色音乐教学塑造学生民族

    观具有重要的理论意义和实践价值。

    本研究采用文献法和经验总结法，选取上海市杨浦区一所公立初级中学的

    七年级学生作为样本

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