八年级下册语文作文训练技巧练习.pdfVIP

XX学校初中部八年级语文作文训练

第一篇

我生命里的那抹阳光

【训练目标】

1.抓人物特点表现人物；

2.围绕人物特点选材，选择最能表现人特点的材料来写；

3.叙事有详略，且能写出细节，不少于700字.

【训练侧重点】

叙事有详略，且能写出细节。

【写作指导】

一、导入

走进2019年，你肯定有很多的感悟。在过去的岁月里，许多的人和事让我们久久难以忘怀。

也许，有一分感动在我们心头，让我们在前进的路上看到了阳光，感到了温暖……

二、审题，明确写作思路

打开思路：每个人都是一棵树，是一方沃土给他以滋养；每个人都是一条河，有一方泉眼给

予他力量；每个人的生命中都有一个重要的他。他或者给我们无私的爱、或者给我们珍贵的启

示、或者给我们必要的历练……每每想起他，我们的心里总有无尽的感慨和思绪你生命里的重

要他人是谁？用自己的感情和文字把他写出来吧。

文题提示：

《我生命里的那抹阳光》为比喻性题目，“阳光”是题眼，“阳光”寓意温暖光明，那个人应像

阳光一样给“我”以温暖，又给“我”最珍贵的启示，照亮“我”的前进的道路引导学生回忆

自己生命中那个阳光一样的人，他给了自己怎样的帮助和温暖，把事情写具体，通过叙事既写

出他对“我”的重要性，确实像阳光，给予心里温暖的正能量，激励自己人生道路在面临困难

和挫折的时候，继续向前……

三、写作构思

在构思上，可以采用倒叙的方式，如先说自己人生路上的坎坷，再回顾“阳光”的由来，

最后自然点题，照应开头。写作时，要注意结合自己的生活体验。将事情具体化，要用多种描

写人物的方法展现主人公的高尚品格。

四、写作实践

L学生思考后，教师交流点拨：

自评时请用横线“”标示描写语句,并对应写上“—描写”：请用波浪线“_____”标示修辞语句，并对应写上如

“比喻”“拟人”等，并做简要赏析。（红标注）

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2.学生编写提纲。

五、佳作赏析

（一）我生命里的那抹阳光

世界因为有了阳光而不再黑暗，人间因为有了阳光而不再迷途徘徊。

如果说学校和家庭是我生命里的春天，那么书籍便是这春天里的一缕

“阳光”。

读书是一种美好的享受。在你闲暇之际不妨于案头随便翻翻。或许，你

会被它的睿智所折服。里面所讲的常常是你未知未悟的真知灼见。那优美

的文字，让你一遍遍回味咀嚼，就像一把犁耕耘在自己荒芜的心田上...

你的心境也随之开阔起来，在平凡琐屑的生活中发现了不可忽视的美。

读书是一种美好的享受。读一本好书，你就会得到心灵的净化、智慧的

启迪，人性的纯美。清朝的张潮说过：“对渊博友，如读异书；对风雅友，

如读名人诗文；对谨饬友，如读圣览经传：对滑稽友，如阅读传奇小说。

那么反过来说，读着一本本的好书，不就是与一位位的挚友倾心交谈吗？

畅游在书诲里，你就会看到自己心仪已久的偶像，从字里吁间向你款款走

来：孔圣人的要言妙道，莎士比亚的文采风流，达尔文的坚定执着，以及

司马迁的千古绝唱，曹雪芹的人生真谛，鲁迅的入水三分……皆让你感动

不已，心驰神往。

有书读的日子美丽、充实。读书实在是一种美好的享受。书结伴，我

们可以尽情吸取古典诗文的营养，感受世间万物的美好。

“几处草莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰

恰啼二我的眼前忽现一幅绿草茵茵、婉紫嫣红的春景；“接天莲叶无穷碧,

映日荷花别样红”，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，我仿佛感觉到夏日香

满荷掩、月朗夜静的胜