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小猪胖胖钻障碍中班体育教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本教案针对中班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合课程标准，设计了一节富有创意的体育活动——“小猪胖胖钻障碍”。该活动旨在培养幼儿的钻爬能力、协调性和团队合作精神，同时，通过趣味性强的游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养幼儿基本运动技能的重要环节，与前后的知识关联紧密，如与“跳跃”、“平衡”等技能的衔接，提炼出的核心概念与技能是“钻爬”。

学情分析：中班幼儿正处于动作发展迅速的时期，具备一定的钻爬基础，但动作协调性和灵活性仍有待提高。他们对游戏充满好奇心，喜欢参与集体活动。然而，部分幼儿可能因为身体协调性较差或自信心不足而存在学习困难。因此，在教学过程中，教师应关注个体差异，提供适宜的学习环境和指导，帮助幼儿克服学习困难，提升动作技能。

教学目标与策略：本节课的教学目标包括：1.培养幼儿的钻爬能力、协调性和团队合作精神；2.激发幼儿对体育活动的兴趣；3.帮助幼儿克服学习困难，提升动作技能。为实现这些目标，教师将采用以下教学策略：1.通过趣味游戏，引导幼儿积极参与；2.适时调整难度，满足不同幼儿的需求；3.强调团队合作，培养幼儿的集体荣誉感。

二、教学目标

知识的目标：

1.学生能够说出“小猪胖胖”这一角色及其特征。

2.学生能够列举出几种钻爬障碍的方法和技巧。

能力的目标：

1.学生能够在活动中设计并执行自己的钻爬路线。

2.学生能够通过团队合作完成障碍挑战，提高协调性和团队合作能力。

情感态度与价值观的目标：

1.学生能够体验体育活动的乐趣，增强自信心。

2.学生能够在遇到困难时，坚持不放弃，培养坚韧的意志。

科学思维的目标：

1.学生能够通过观察和尝试，分析不同的钻爬障碍的特点和解决方法。

2.学生能够提出问题，并尝试通过实验和讨论来解决问题。

科学评价的目标：

1.学生能够评价自己在活动中的表现，并制定改进计划。

2.学生能够对同伴的表现进行客观评价，并提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点：掌握正确的钻爬技巧，提高动作协调性和灵活性。

教学难点：在团队合作中有效沟通，共同克服障碍，培养团队协作能力。难点在于幼儿年龄特点导致的沟通不畅和合作意识不足，需要通过具体情境和游戏设计来逐步培养。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件展示“小猪胖胖”形象，制作钻爬障碍的示意图，准备不同难度的障碍物和钻爬工具。同时，设计小组合作任务单和评价表，以促进学生的互动和自我评价。环境布置上，将教室划分为若干合作学习区，确保每个学生都能参与活动。学生需提前预习相关动作技巧，并携带画笔等工具，以便在活动中记录和反思。

五、教学过程

5.1导入

（时间预估：5分钟）

活动设计：通过故事导入，激发学生的学习兴趣。

教师引导性语言：

“小朋友们，今天我们来学习一个新的游戏——小猪胖胖钻障碍。故事里的小猪胖胖非常勇敢，它要穿越一片障碍林，谁能告诉老师，它需要具备哪些技能才能顺利完成任务呢？”

学生对应的学习活动与预期行为：

学生积极思考，列举小猪胖胖可能需要的技能。

预期学生能说出如“灵活的身体”、“勇敢的心”、“团队协作”等。

5.2新授

（时间预估：30分钟）

5.2.1教学任务一：认识障碍物

活动方案：

1.展示障碍物图片，引导学生认识不同的障碍物及其特点。

2.分组讨论，每组选择一种障碍物，讨论如何通过。

活动步骤：

1.教师讲解：展示障碍物图片，介绍名称和特点。

2.学生分组：将学生分成小组，每组选择一种障碍物。

3.小组讨论：每组讨论如何通过所选障碍物，并设计通过方案。

4.展示与评价：每组派代表展示方案，其他组评价并提出改进意见。

5.2.2教学任务二：学习钻爬技巧

活动方案：

1.教师示范正确的钻爬技巧，并讲解注意事项。

2.学生分组练习，教师巡回指导。

活动步骤：

1.教师示范：演示正确的钻爬动作，讲解动作要领。

2.学生分组：每组练习钻爬动作，教师巡回指导。

3.展示与评价：每组选出一名代表进行展示，教师和同学给予评价。

5.2.3教学任务三：团队合作练习

活动方案：

1.学生分成若干小组，进行团队合作练习。

2.教师观察并指导，确保每组都能顺利进行。

活动步骤：

1.分组：将学生分成若干小组。

2.团队合作练习：每组进行团队合作练习，教师观察并指导。

3.展示与评价：每组选出一名代表进行展示，教师和同学给予评价。

5.2.4教学任务四：模拟障碍挑战

活动方案：

1.每组设置一条障碍路线，包括多种障碍物。

2.学生分组进行模拟障碍挑战。

活动步骤：

1.设