高考历史总复习商周时期的政治制和秦朝中央集权制的形成教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考历史总复习商周时期的政治制和秦朝中央集权制的形成教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的高考历史总复习，重点讲解商周时期的政治制度和秦朝中央集权制的形成。根据教学大纲和课程标准，本课内容位于中国古代史的重要章节，是学生了解中国早期政治制度演变的关键环节。与前后知识关联紧密，是承上启下的内容。核心概念包括分封制、宗法制、郡县制等，核心技能是分析比较不同时期的政治制度特点及其影响。

2.学情分析

针对高中学段的学生，他们已具备一定的历史知识储备，对商周和秦朝有一定的了解。但可能存在对政治制度的理解不够深入，对中央集权制的形成过程认识模糊等问题。学生可能对分封制和郡县制的区别混淆，对中央集权制的影响认识不足。因此，教学设计需关注学生的已有知识，同时针对易错点和混淆点进行针对性讲解。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：帮助学生理解商周时期的政治制度和秦朝中央集权制的形成过程；分析比较两种制度的特点及其影响；提高学生的历史分析能力和思辨能力。教学策略将采用案例分析法、比较法等，结合多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，确保教学目标的有效达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出商周时期的主要政治制度，如分封制和宗法制。

列举秦朝中央集权制的主要特征，如三公九卿制和郡县制。

解释中央集权制形成的历史背景和原因。

2.能力目标

分析商周时期政治制度与秦朝中央集权制的异同。

设计一个简化的分封制或郡县制模型，展示其运作机制。

评价中央集权制对中国历史发展的影响。

3.情感态度与价值观目标

认同中国历史发展的必然性，理解政治制度变革的重要性。

尊重不同历史时期的政治制度，培养历史同情心。

树立对国家统一和民族团结的认识，增强民族自豪感。

4.科学思维目标

运用比较分析的方法，探究不同政治制度的演变规律。

培养逻辑推理能力，分析历史事件背后的因果关系。

发展批判性思维，对历史资料进行客观评价。

5.科学评价目标

评估学生对历史知识的掌握程度。

评价学生运用历史知识解决问题的能力。

反馈学生的学习情况，促进学生的自我反思和改进。

三、教学重难点

教学重点在于理解商周时期分封制和宗法制的运作机制，以及秦朝中央集权制的形成过程和特点。教学难点在于分析比较两种政治制度的异同，特别是理解中央集权制对中国历史发展的深远影响，以及如何运用历史知识解决实际问题。难点形成的原因在于学生对政治制度的抽象理解不足，需要通过案例分析和比较法来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含历史背景、政治制度演变过程和特点的多媒体课件；准备分封制和郡县制的图表和模型，以便直观展示；收集相关历史事件和人物的视频资料；设计任务单和评价表，以引导学生深入思考和自我评估。同时，我也会提前布置学生预习教材内容，并要求他们收集相关资料，以便在课堂上进行讨论和分析。此外，我还将布置教室，确保小组座位排列合理，黑板板书清晰，为学生的互动学习创造良好的环境。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师展示一幅商周时期的青铜器图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这幅图片中感受到什么？它代表了什么历史时期的文化特点？”

学生观察图片，分享自己的感受和观察。

教师总结：“这幅青铜器展现了商周时期丰富的文化内涵，今天我们将一起探索商周时期的政治制度。”

2.新授

时间：30分钟

活动：

商周时期的政治制度

教师讲解分封制和宗法制的概念、特征和作用。

学生通过阅读教材和课件，了解分封制和宗法制的具体内容。

教师提问：“分封制和宗法制在商周时期起到了什么作用？”

学生回答，教师总结并强调分封制和宗法制对中国古代政治制度的影响。

秦朝中央集权制的形成

教师讲解秦朝中央集权制的形成过程、特点和影响。

学生通过阅读教材和课件，了解秦朝中央集权制的具体内容。

教师提问：“秦朝中央集权制的形成对中国历史发展有什么影响？”

学生回答，教师总结并强调中央集权制在中国古代政治制度演变中的地位。

比较分析

教师引导学生比较商周时期的政治制度和秦朝中央集权制的异同。

学生分组讨论，教师巡视指导。

各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固

时间：15分钟

活动：

案例分析

教师展示一个历史案例，如商鞅变法，引导学生分析案例中涉及的政治制度。

学生分组讨论，教师巡视指导。

各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

知识竞赛

教师组织知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握情况。

学生积极参与，教师点评并总结。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的主要内容，强调分封制、宗法制和中央集权制在中国古代政