初中英语阅读理解中过去式词汇复现模式与教学时态转换研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语阅读理解中过去式词汇复现模式与教学时态转换研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

在初中英语教学体系中，阅读理解作为语言输入的核心环节，不仅是学生获取信息、拓展思维

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