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中小学综合实践活动教案三篇

篇一：我们身边的塑料

一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却

已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的创造极

大地便利了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。熟悉塑料，了

解塑料不仅能使孩子们加强实践力量、拓展学问面，而且活动的过程中还

能加强环保意识。因此设计了本次活动。

二、活动目标：

1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环

保意识。

2、培育孩子们的实践力量和创新意识，拓展学问面。

3、培育孩子们擅长观看力、擅长发觉、擅长思索的学习品质和参加

活动的乐观性、自信念。

三、活动过程:创设活动情境：

1、很快乐又和同学们一起进展综合实践活动，让我们一起关注生活，

走进科学。

教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象

平常也存在，只是这回非常的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示

照片。

2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你

们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有许多陋俗人们都已经习以

为常了。什么叫陋俗？不文明的、不合理的习惯。比方；（让学生说）随

地吐痰、顺手扔垃圾等

但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是由于人们不以为然、满

不在乎才会导致严峻的后果，你们说对吗？

3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，

敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？

（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世

界上很多个国家确的确实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我

攻克了。

我打算：向联合国卫生组织建议一下：世界各国一律制止生产塑料制

品，你们看咋样？

4、学生肯定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进

展提示：吉他、跳绳等。

照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。

教师将预备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材

料、交通工具、家用电器、家具、农业等。

教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活

中应用这么广，它是不是有什么特别的本事呢？它的诞生给我们人类带来

的究竟是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活

动起一个主题吧！

5、确立活动主题的名字

6、给同学们思索争论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去

指导，适当引导同学们拓展思路。

7、全班同学进展沟通，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导

同学们自己进展归纳整理。

8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。

（如一组人太多就将一组分成两组）。

9、同学们进展讨论争论，教师到各组指导。加背景音乐。

10、同学们介绍活动方案。加背景音乐衬托气氛。

11、沟通完活动方案，教师进展总结。

篇二：水火箭的制作与放射

一、活动简介：

火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。目前，在模型

商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭”，效果固然好，但每

放射一次需要400元左右的经费，这对于中学生来讲只能望而生畏。

现在介绍一种并不喷火，而是在高压空气作用下喷火的箭，叫“水火

箭”。找个大号可乐瓶，将它装饰成火箭的外形。瓶内注入一局部水，在

瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气快速喷出，

推动瓶体冲向空中。

这项制作、放射活动，近年来在日本的青少年中一般开展。1993年

在我国桂林召开的冲外物理教师学术沟通会上，由日本的“山猫”学会介

绍到我国，这项活动有以下几个特点：

1、材料易得，废物利用；

2、制作简洁，放射简便，任何中学生均可操作；

3、趣味性强，一般可放射十米高；

4、安全性好，喷水不喷火；

5、具有肯定的制造性；

二、活动目标：

1、使学生初步了解火箭放射的有关科学学问，懂得航天火箭的原理，

了解国内外火箭放射的历史；

2、通过水火箭制作与放射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动

手力量；

3、为了提高火箭放射高度，让学生学会分析改良试验方法，及提高

试验效果的