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2024年小学语文《守株待兔》课件
一、教学内容
本节课选自小学语文教材第四册，对应章节为《寓故事》单元,
详细内容为《守株待兔》。该故事来源于韩《非子》，讲述了一个农
夫偶然得到一只撞梃而死的兔子后，便放弃耕作，每天守在树旁等待
兔子自己撞死，结果颗粒无收的故事。
二、教学目标
i.理解《守株待兔》的故事内容，体会寓故事所蕴含的道理。
2.学会本课生字、新词，并能运用到实际语境中。
3.培养学生主动思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解寓故事的寓意，学会运用生字新词。
教学重点：通过学习《守株待兔》，培养学生主动思考、合作交
流的能力。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1.导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对本节课的兴趣。
a.讲述一位小朋友偶然捡到一只钱包，从此放弃学习，每天
在同一个地方等待钱包的故事。
b.提问：这位小朋友的做法对不对？为什么？
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解故事内容。
a.学生自读课文，理解故事情节。
b.教师提问，检查学生对课文的理解。
3.精讲：对课文进行细致讲解，分析故事寓意。
a.逐段讲解课文，分析农夫的错误心态。
4.例题讲解：结合课文内容，讲解生字、新词。
a.出示例句，让学生运用生字新词。
b.讲解字词用法，引导学生正确运用。
5.随堂练习：让学生进行实践操作，巩固所学知识。
a.根据课文内容，设计练习题。
b.学生完成练习题，教师进行点评。
6.小组讨论：分组讨论寓故事的寓意，培养学生的合作交流能
力。
a.学生分组，讨论故事寓意。
b.各组汇报讨论成果，教师点评。
六、板书设计
1.《守株待兔》
2.内容：
a.故事梗概
b.生字新词
c.寓意
七、作业设计
1.作业题目：
a.抄写本课生字、新词。
b.根据课文内容，编写一个类似的寓故事。
2.答案：
a.抄写内容：略
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握了寓故事的寓意?
2.拓展延伸：
a.让学生课后搜集其他寓故事，了解其寓意。
b.组织一次寓故事分享会，让学生互相交流学习。
重点和难点解析
一、教学过程的实践情景引入
实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。在
本节课中，通过讲述一个与现代生活相关的故事，将学生入到寓言
的学习氛围中。这一细节需要重点关注，因为它直接关系到学生能否
快速进入学习状态。
补充说明：
1.实践情景应贴近学生生活，易于引发共鸣，从而提高学生的学
习兴趣。
2.教师在讲述情景时，应注意语速、语调，以生动形象的方式呈
现，增强吸引力。
二、例题讲解与生字新词的学习
例题讲解和生字新词的学习是帮助学生掌握课程内容的关键环节。
教师需要关注这一细节，确保学生能够正确理解和运用所学知识。
补充说明：
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