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基础心理学习题库(含参考答案)
一、单选题(共70题,每题1分,共70分)
1.以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是()。
A、家庭教养
B、心理发育停滞
C、诱发事件
D、身体健康状况
正确答案:D
答案解析:心理评估实际上是要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题,其表现程度如何,引发问题的关键点和原因是什么。该题的选项对应不同的影响因素,需要稍加思考和分析,其中家庭教养为社会性因素,心理发育停滞是心理性因素,身体健康状况是生物性因素。
2.合理情绪疗法的修通阶段,改变求助者情绪的主要方法是()
A、合理情绪想象技术
B、合理自我分析报告
C、停留于此技术
D、“产婆术式”辩论技术
正确答案:A
答案解析:求助者情绪困扰,有时就是他自己向自己传播的烦恼,经常给自己灌输不合理信念,在头脑中夸张地想象各种失败的情境,从而产生不适当的情绪体验和行为反应。合理情绪想象技术就是帮助求助者停止传播不合理信念的方法。
3.系统脱敏法操作规程的第一个步骤是()。
A、建构焦虑等级
B、放松训练
C、寻找适宜刺激
D、系统脱敏
正确答案:B
答案解析:系统脱敏法操作规程:1、放松训练2、建立恐怖或焦虑的等级层次;3、系统脱敏
4.遗忘的进程通常是()
A、先慢后快
B、先快后慢
C、倒U型曲线
D、U型曲线
正确答案:B
答案解析:遗忘的速率开始很快,随着时间的推移,遗忘的速率就越来越慢,呈负加速形,即遗忘的进程是先快后慢的。
5.抑制性思维联想障碍的一种常见形式是()
A、思维迟缓
B、思维云集
C、被洞悉感
D、妄想心境
正确答案:A
答案解析:思维迟缓是一种抑制性的思维联想障碍。
6.维果茨基认为教学与发展的关系应该是()
A、发展要走在教学的前面
B、教学要走在发展的前面
C、发展和教学齐头并进
D、发展和教学相互决定
正确答案:B
答案解析:维果茨基认为教学与发展的关系是:教学应当走在发展的前面。
7.1896年在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所的是()。
A、高尔顿
B、卡特尔
C、韦特默
D、比内-西蒙
正确答案:C
答案解析:韦特默不仅在19世纪末提出了“临床心理学概念,而且以临床心理学家的立场,在解决儿童行为问题方面,做了大量工作,1907年已经创办了专业刊物。由于他当时肩负着废止童工的社会职责,所以提出了就业之前必须经过心理测量的建议。这无疑为后来咨询心理学的产生创造了条件和开辟了阵地。
8.根据心理动力学的理论,无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是()。
A、感觉
B、行为
C、表象
D、词语
正确答案:D
答案解析:为了理解潜意识的思想和情感,我们必须将他们解码为有意识心理能够理解的形式。我们利用词语来做这样的事情。词语是潜意识与有意识心理之间的桥梁和纽带。可以把词语比喻为一艘船,它在潜意识和有意识心理之间搬运着想法。
9.以下关于催眠疗法的叙述,错误的是()。
A、催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点
B、疗效往往不甚巩固
C、可用于治疗和预防多种精神障碍
D、催眠不等同于睡眠
正确答案:C
答案解析:催眠疗法是指用催眠的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄,借助暗示性语言,以消除病理心理和躯体障碍的一种心理咨询方法。通过催眠方法,将人诱导进入一种特殊的意识状态。催眠疗法除具有疗效快。疗程短的优点外,也有其缺点一是并非任何来访者都能成功地接受催眠治疗;二是疗效往往不甚巩固,在使用时必须注意。
10.合理情绪疗法的ABCDE理论中的D指的是()。
A、诱发事件
B、对不合理信念进行辩论
C、咨询的效果
D、情绪反应和行为结果
正确答案:B
答案解析:D指对个体的不合理信念进行辩论。
11.在荣格的意识三层次理论中,处于最深层的是()。
A、本我
B、个体潜意识
C、自我
D、集体潜意识
正确答案:D
答案解析:荣格认为由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成了人的整个精神世界。意识处于最外层,中间层是个体潜意识,最深层是集体潜意识。
12.合理情绪疗法适用于()的求助者。
A、过分偏执
B、领悟困难
C、自闭症
D、年纪较轻
正确答案:D
答案解析:合理情绪疗法是一种着重于认知取向的方法,因此它对那些年纪较轻,智力和文化水平较高、领悟力较强的求助者更有效果。所以选择D
13.发展性咨询对象是()的求助者
A、寻求职业生涯规划
B、躁狂发作
C、解决是否离婚问题
D、确诊神经症
正确答案:A
答案解析:在个人成长的各个阶段,每个人都可能产生困惑和障碍,如为适应新的生存环境、为选择合适的职业、为个人事业的成功突破个人弱点,等等,需要使个人达到更佳的状态,了解并开发潜能,这是所要进行的就是发展性心理咨询。
14.第一发展加速期是指()。
A、
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