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基础心理学模拟考试题与答案

一、单选题(共70题,每题1分,共70分)

1.以下各项中,不属于心理咨询师工作任务的是()。

A、协助求助者认识自己的内外世界

B、协助求助者改变不合理的信念

C、协助求助者解决引发心理冲突的现实问题

D、协助求助者学会理解他人

正确答案:C

答案解析:心理咨询的任务:心理咨询的对象(一)认识自己的内、外世界(二)了解和改变不合理的观念(三)学会面对现实和应对现实(四)使求助者学会理解他人(五)使求助者正确认识自我(六)协助求助者构建合理的行为模式。

2.威尔尼克中枢受到严重损伤,者会出现()

A、接受性失语症

B、失读症

C、表达性失语症

D、失写症

正确答案:A

答案解析:威尔尼克中枢受到损伤的患者,他的听觉器官还是正常的,所以能听到声音,但不能分辨语音,对宇词也失去了理解的能力,这种言语缺陷叫接受性失语症。

3.适应障碍的病程一般不超过()

A、1个月

B、2个月

C、3个月

D、6个月

正确答案:D

答案解析:在重大的生活改变或应激性生活事件的适应期,出现的主观痛苦和情绪紊乱状态,常会影响社会生活和行为表现。通常在遭遇生活事件后1个月内起病,病程一般不超过6个月。

4.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于()距离。

A、公众

B、个人

C、社交

D、亲密

正确答案:C

答案解析:社交距离(4-12英尺),彼此认识的人之间的交往距离。商业交往多发生在这个距离上。与求助者会谈时,保持正常社交距离,保持正常的咨询位置。

5.老年人的记忆衰退特点之一是识记和回忆()最难。

A、人像

B、地点

C、姓氏

D、动作

正确答案:C

答案解析:详见:老年期记忆衰退的特点。

6.罗杰斯的理论中“自我概念”的含义是()

A、求助者真实的本体

B、求助者对自身的总体的知觉和认识

C、本我与超我矛盾冲突的调节者

D、对自我的理解和说明

正确答案:B

答案解析:自我概念主要是求助者如何看待自己,是对自己总体的知觉和认识,是自我知觉和自我评价的统一体。

7.关于呼吸放松法的描述,正确的是()

A、呼吸放松法以胸式呼吸法为主

B、要尽量做到深而大的呼吸

C、吸气的时间要比呼气的时间长

D、要用嘴巴吸气,鼻子呼气

正确答案:B

答案解析:呼吸放松发包括鼻腔呼吸放松法、复式呼吸放松法和控制呼吸放松法。呼吸放松一腹式呼吸...要使你呼气的时间比吸气的时间.....要尽量做到深而大的呼吸,记得要用鼻子深吸气....再缓缓地用嘴巴呼气.....

8.艾里克森认为成年中期良好的人格特征是()

A、诚实品质

B、爱的品质

C、关心品质

D、智慧品质

正确答案:C

答案解析:详见:艾里克森人格发展的阶段理论。

9.回忆又称()

A、识记

B、再现

C、再认

D、保持

正确答案:B

答案解析:从大脑中提取知识和经验的过程叫回忆,又叫再现。

10.机能主义心理学的主要特点是()

A、强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用

B、认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成

C、认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系

D、主张从整体.上来研究心理现象

正确答案:A

答案解析:机能主义反对把意识分解为感觉、情感等元素,主张意识是一个连续的整体;反对把心理学看作-种不起作用的副现象,强调心理的适应功能;反对把心理学只看作一门纯科学,重视心理学的实际应用。因为它强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用,所以被称为技能主义心理学。

11.求助者中心疗法的最根本的特点是()

A、注重咨询技巧

B、强调咨询过程

C、固定咨询步骤

D、以咨询关系为导向

正确答案:D

答案解析:在罗杰斯的治疗策略中并不包括针对求助者采取什么具体技术,因为求助者中心治疗从根本上来讲是一种以关系为导向的方法。

12.迟到、早退属于()。

A、讲话程度上的阻抗

B、讲话方式上的阻抗

C、讲话内容上的阻抗

D、咨询关系上的阻抗

正确答案:D

答案解析:咨询关系上的阻抗包括不认真履行心理咨询的安排包括不安时间前来咨询,或借故迟到早退,不认真完成咨询师不知的作业、不付或延付咨询费等、诱惑咨询师、在一定程度上,请客送礼。

13.以下有关专业伦理的叙述,正确的是()。

A、专业伦理规范了专业人员与其服务对象以及与其他社会大众之间的互动行为及关系

B、伦理标准涉及的行为一般比法律规定的范围更窄

C、专业伦理与心理专业人员的人生观、价值系统无关

D、道德比伦理更着眼于眼于客观性和普遍性的原则

正确答案:A

答案解析:专业伦理就是专业人员以专业角色与他人互动时的行为规范。专业伦理规范了专业人员与其他专业人员、与其服务的当事人以及与其他社会大众之间的互动行为及关系。

14.艾里克森把人格发展划分为(

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