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小班段教研课件.pptx

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    小班段教研课件

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    05

    06

    教学活动设计

    家园共育机制

    教研效果评估

    幼儿发展特征

    课程目标设定

    环境创设策略

    01

    幼儿发展特征

    3-4岁身心特点分析

    动作发展特点

    此阶段幼儿大肌肉群发展较快，能完成跑、跳、攀爬等基础动作，但平衡能力仍需锻炼；小肌肉群控制能力较弱，需通过涂鸦、串珠等活动逐步提升手眼协调能力。

    01

    语言表达特征

    词汇量迅速增加，能使用简单句子表达需求，但语法结构不完善，常出现“自我中心语言”，需通过绘本阅读和对话互动丰富语言经验。

    认知能力表现

    以具体形象思维为主，注意力集中时间较短（约5-10分钟），对色

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