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篮球馆的“战术布置小碰撞”小品剧本润色版本
一、人物介绍
李大海（男，52岁，校篮球队主教练）：“传统实战派”，带篮球队18年，靠“内线强打+防守反击”拿过3次市中学生篮球赛冠军，常说“篮球是‘得内线者得天下’，光扔三分赢不了硬仗”，随身带一卷战术白板笔（画内线挡拆战术最熟练），性格直爽固执，懂球员手感却不善数据分析
张晓峰（男，28岁，校篮球队助理教练）：“现代数据派”，体育学院篮球战术分析专业毕业，擅长用“赛事数据+球员热区图”制定战术，常说“现在是三分时代，咱们队三分命中率42%，比内线命中率还高，不投可惜”，手里总攥着平板（存着对手防守数据、自家球员热区图），认真严谨却略显教条
王浩（男，17岁，校篮球队队长，主力中锋）：球队“战术执行核心”，既擅长内线强打，也能投中距离，夹在两教练间常困惑“到底该先打内线还是先投三分”，性格沉稳有担当，会如实反馈战术实操问题（“教练，对手内线协防快，强打容易被盖”）
赵主任（男，45岁，学校体育主任）：“理念融合者”，既懂传统战术的“稳扎稳打”，也认可现代数据的“高效突破”，常说“传统打根基，数据找漏洞，俩战术凑一起，才是赢球的好法子”，说话温和有分量，手里总拿着一个赛程本，是两人的“调解关键”
二、场景设置
市第三中学室内篮球馆（无具体城市名），周五下午5点，市中学生篮球赛半决赛前1小时，对手是“外线强、内线弱”的市五中。篮球馆中间摆着一块战术白板（已画好半场篮球场简图），旁边放着四把折叠椅，球员们在场地另一侧练投篮（背景虚化），王浩站在白板旁，手里攥着战术记录本；李教练蹲在白板前，准备画战术；张教练拿着平板，正在翻对手的防守数据；赵主任站在休息区，看着赛程本。背景有篮球拍地声、球员的呐喊声、空调轻微运行声，偶尔传来裁判检查器材的声音，营造紧张的赛前氛围。
三、剧本正文
【第一幕：赛前战术会，分歧初爆发】
（幕启：李教练蹲在白板前，拿起黑色马克笔，在篮下画了个圆圈代表王浩，又在罚球线附近画了个三角形代表前锋）
李大海：（指着白板，声音洪亮）都听好了！五中内线就一个1米9的中锋，还跑得慢，咱们就打“内线挡拆战术”——王浩你在篮下卡位，前锋过来给你挡拆，你要么强打，要么分球给外线空位；要是五中包夹你，就把球传出来，咱们打防守反击，他们外线回防慢，肯定能打快攻！
（李教练说着就用红笔在白板上画了条“挡拆后强打”的路线，还回头拍了拍王浩的肩膀）
张晓峰：（赶紧上前，举着平板挡在白板前）李叔，等一下！数据不对！我刚查了五中最近三场比赛的防守数据——他们内线协防速度比咱们想的快，包夹成功率68%，王浩要是强打，被盖的概率有45%！反而他们外线防守弱，三分线外空位率72%，咱们队三分命中率42%，应该先打“外线三分战术”，让后卫绕掩护投三分，把他们内线拉出来！
李大海：（把马克笔往白板上一拍，皱着眉）数据？数据能当饭吃？我带王浩三年，他篮下强打成功率70%，比啥数据都准！五中那中锋跑得慢，王浩一个转身就能过他，你让后卫投三分，万一投不进，被他们打反击咋办？
王浩：（挠了挠头，小声说）李教练，我昨天练的时候，模拟五中的防守，他们确实会很快包夹……张教练，咱们后卫绕掩护，五中的外线也会追防，空位可能没那么多……
张晓峰：（赶紧把平板递到王浩面前，指着上面的热区图）你看！咱们后卫在右侧45度角的三分命中率51%，五中那个防守后卫，横移速度慢，咱们让前锋给他挡个强侧掩护，肯定能出空位！我还统计了，五中外线被挡拆后，补防慢于1秒的概率有80%！
李大海：（没等张晓峰说完，就拽着王浩往场地中间走）别跟我扯这些！咱们现在就练！王浩，你站篮下，我当五中中锋，你试试能不能转身过我！实践出真知，比你那平板靠谱！
（王浩被李教练拽着，有点为难地走到篮下；张教练赶紧关掉平板，跑过去想阻止，两人一个说“练内线”，一个说“练三分”，王浩夹在中间，手里的战术记录本都差点掉在地上）
【第二幕：实操遇困，冲突升级闹小插曲】
（李教练站在篮下，模拟五中中锋防守，王浩试着转身强打——刚转一半，李教练就伸手“包夹”，王浩没来得及传球，手里的球被“断”了；张教练在旁边看得清楚，赶紧喊停）
张晓峰：（跑过来，指着王浩的动作）你看！我说了吧！包夹一来，球根本传不出去！要是真比赛，这就是一次失误！咱们得换战术，让王浩拉到罚球线策应，吸引包夹后分三分，这样才安全！
李大海：（捡起地上的球，递给王浩，不服气地说）这是没练熟！王浩，再来一次！这次你转身快一点，包夹的时候就把球分给外线，别犹豫！我当年带的球队，就是靠这战术赢了五中，现在照样能用！
（王浩又试了一次，这次虽然把球传了出去，但模拟外线的球员，没接到——因为五中的“模拟防守”追防太快，根本没出空位；张教练这下更急了，拿过平板，翻出五中的防守录像）
张晓峰：（把平板放在王浩面前，按了播放键）
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