2025年大学《地球系统科学》专业题库—— 生态系统中的微生物对生态环境的影响.docxVIP

2025年大学《地球系统科学》专业题库——生态系统中的微生物对生态环境的影响

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题2分，共10分）

1.分解者

2.共生

3.固氮作用

4.宏基因组学

5.生态演替

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述微生物在碳循环中的主要作用。

2.微生物与植物之间存在哪些主要的互作关系？请举例说明。

3.污水处理中，活性污泥法利用了哪些微生物的代谢功能？

4.全球变暖对土壤微生物群落结构有何影响？

三、论述题（每题10分，共30分）

1.论述微生物在土壤污染修复中的作用及机制。

2.分析微生物在农业生态系统服务功能维持中的作用。

3.设计一个利用微生物进行废水处理的应用方案，并说明其原理。

四、综合题（每题15分，共30分）

1.某地区森林遭受酸雨污染，导致土壤酸化，植物生长不良。分析微生物在这一环境变化中的可能作用，并提出相应的生物修复措施。

2.介绍一种微生物生态学研究方法，并说明其在研究生态系统功能中的作用。

试卷答案

一、名词解释

1.分解者：指生态系统中能够分解动植物残体和废物中有机物质的微生物（如细菌、真菌），促进营养物质循环。解析：考查对分解者概念及其功能的理解。

2.共生：指两种或两种以上不同物种的生物生活在一起，相互依存，对彼此都有利的现象。解析：考查对共生定义及其分类（互利共生、偏利共生、寄生）的理解。

3.固氮作用：指将大气中惰性的氮气（N?）转化为植物可利用的含氮化合物（如氨、硝酸盐）的过程，主要由固氮微生物完成。解析：考查对固氮作用定义、意义及执行者的掌握。

4.宏基因组学：指直接从环境样品中分离基因组DNA进行全基因组测序和分析的技术，用于研究特定环境中所有微生物的遗传多样性及功能潜力。解析：考查对宏基因组学概念、技术及其应用的理解。

5.生态演替：指在一个特定区域内，生物群落类型随着时间推移发生有规律的变化过程。解析：考查对生态演替基本概念及其驱动因素的理解。

二、简答题

1.简述微生物在碳循环中的主要作用。

答案：微生物通过光合作用将无机碳（CO?）转化为有机碳，是初级生产者；通过分解作用将有机碳分解为CO?等无机碳，释放到大气中；参与甲烷等含碳气体氧化还原过程，影响大气碳平衡。解析：考查对微生物在碳循环中关键环节（光合作用、分解作用、甲烷氧化还原等）的认识。

2.微生物与植物之间存在哪些主要的互作关系？请举例说明。

答案：主要互作关系包括共生（如根瘤菌与豆科植物共生固氮）、植物促生菌（如PGPR）与植物互作促进植物生长、寄生（如某些植物病原菌）损害植物健康。解析：考查对微生物与植物主要互作类型（共生、植物促生、寄生）及其实例的了解。

3.污水处理中，活性污泥法利用了哪些微生物的代谢功能？

答案：利用了降解有机污染物的异养细菌的代谢功能（如需氧呼吸、厌氧发酵）；利用了硝化细菌和反硝化细菌进行氨氮和硝态氮的转化（硝化作用、反硝化作用）；利用了能凝聚悬浮物的微生物（如球衣菌）的功能。解析：考查对活性污泥法中核心微生物及其代谢功能（有机物降解、氮循环、絮凝）的认识。

4.全球变暖对土壤微生物群落结构有何影响？

答案：可能改变微生物类群组成和丰度，如一些耐热微生物优势度增加；影响微生物代谢活性，如酶活性可能提高；可能加速土壤有机质分解，影响土壤碳储存；改变微生物之间的互作关系。解析：考查对全球变暖影响土壤微生物群落结构（组成、活性、功能）的理解。

三、论述题

1.论述微生物在土壤污染修复中的作用及机制。

答案：微生物通过生物降解作用分解土壤中的污染物（如石油烃、农药），将其转化为无害或低毒的小分子物质；通过生物转化作用改变污染物结构，降低其毒性；通过生物矿化作用改变污染物的化学形态（如重金属的溶解或沉淀）；通过植物-微生物联合修复，利用植物吸收和微生物降解的协同效应。解析：考查对微生物修复污染物的主要途径（降解、转化、矿化、联合修复）及其作用机制的全面理解。

2.分析微生物在农业生态系统服务功能维持中的作用。

答案：维持土壤肥力：通过固氮、溶解磷钾、分解有机质等活动，提供植物必需的营养元素；促进植物生长：某些根际微生物（PGPR）能产生植物激素、溶解磷钾、抑制病原菌，促进植物生长；防治病虫害：拮抗细菌和真菌能抑制土传病原菌，天敌微生物（如寄生蜂）能控制害虫；净化环境：分解农田残留的农药和化肥。解析：考查对微生物在农业生态系统中的多重服务功能（肥力、促生、防治、净化）及其具体作用的分析能力。

3.设计一个利用微生物进行废水处理的应用方案，并说明其原理。

答案