2025国考广州市文艺管理岗位申论模拟题及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2025国考广州市文艺管理岗位申论模拟题及答案

第一题（归纳概括题）共1题15分

背景材料：

广州市近年来深入推进“文化强市”战略，着力打造“千年商都”文化品牌，文艺管理岗位在推动文化繁荣、提升城市软实力中扮演重要角色。当前，广州市文艺管理面临诸多挑战与机遇，主要体现在以下几个方面：

1.文化资源整合不足。广州拥有丰富的岭南文化、近代革命文化和现代都市文化资源，但各部门之间协调机制不完善，资源分散，未能形成合力。例如，越秀区的岭南文化博物馆与海珠区的粤剧艺术中心虽各有特色，但因缺乏统一规划，导致观众群体重叠，资源利用率不高。

2.文艺产业发展不平衡。广州的文艺产业以传统演艺、影视制作为主，新兴文化业态如数字文化、沉浸式体验等发展滞后。同时，文化产业区域分布不均，天河区、越秀区较为集中，而番禺区、南沙区等文化资源相对薄弱，缺乏龙头带动。

3.文艺人才队伍建设滞后。一方面，高层次文艺管理人才短缺，部分岗位存在“懂业务但不懂管理”或“懂管理但缺乏艺术素养”的现象；另一方面，基层文艺工作者待遇偏低，职业发展路径不清晰，人才流失问题突出。

4.公共服务供给不足。尽管广州已建成多个文艺场馆，但公共文化服务覆盖面有限，尤其是对城中村、老旧社区的文艺需求响应不足。此外，数字化服务建设滞后，许多市民无法便捷获取线上文艺资源。

5.政策支持力度需加强。现有政策多为宏观指导，缺乏针对性措施，如对新兴文艺形式的扶持力度不够，对文艺团体的小规模创新项目支持不足，导致部分文艺创作“叫好不叫座”。

问题：

请根据上述材料，归纳广州市文艺管理岗位当前面临的主要问题，并简要分析问题产生的原因。要求：内容全面，逻辑清晰，不超过300字。

第二题（提出对策题）共1题20分

背景材料：

为推动广州市文艺管理高质量发展，某市文化局拟出台《关于优化文艺管理服务的若干措施》，现向社会公开征集意见。部分市民代表、文艺工作者及行业专家提出以下建议：

-市民A：建议加强文艺场馆的普惠性开放，尤其是周末和节假日，降低门票门槛，增加小型演出，方便市民参与。

-文艺工作者B：建议建立文艺人才“旋转门”机制，鼓励高校、企业、政府间人才流动，提升人才队伍活力。

-行业专家C：建议加大对数字文化产业的扶持，如设立专项基金，推动VR、AR等技术在文艺创作中的应用。

-企业代表D：建议优化文化产业营商环境，简化审批流程，吸引社会资本进入文艺领域。

问题：

请结合材料，为《关于优化文艺管理服务的若干措施》提出具体建议，要求措施具有针对性、可操作性，不超过400字。

第三题（综合分析题）共1题25分

背景材料：

近年来，广州市文艺管理岗位在推动文化创新方面取得一定成效，但也存在争议。某媒体刊文指出：“传统文艺与现代艺术的融合需更科学规划，避免‘两张皮’现象。”该观点引发热议。

支持观点：

-学者刘：传统文艺与现代艺术应相互借鉴，如岭南戏曲引入现代舞元素，能增强观众吸引力。

-市民赵：部分“融合”作品流于表面，缺乏深度，反而损害了传统文化价值。

反对观点：

-文艺团体负责人孙：传统艺术有其独特性，强行融合可能导致文化内涵稀释。

-青年观众钱：更希望看到纯粹的现代艺术，传统元素应作为点缀而非核心。

问题：

请结合材料，分析“传统文艺与现代艺术融合”的争议焦点，并提出你的观点及理由。要求：逻辑严密，论据充分，不超过500字。

第四题（应用文写作题）共1题30分

背景材料：

广州市文化局计划举办“岭南文艺周”活动，旨在展示岭南文化魅力，推动文艺交流。活动需涵盖戏曲、音乐、书画、非遗等多元形式，并设置线上线下结合的互动环节。

要求：

请以广州市文化局工作人员的身份，撰写一份《岭南文艺周活动方案（征求意见稿）》，内容包括：活动主题、时间地点、主要环节、参与方式及预期效果。要求：格式规范，语言得体，不超过600字。

第五题（文章论述题）共1题40分

背景材料：

习近平总书记指出：“要坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品。”这一论述为文艺管理岗位提供了方向指引。

问题：

结合广州市文艺管理现状，谈谈你对“以人民为中心的创作导向”的理解，并分析如何在实际工作中落实。要求：观点鲜明，结构完整，论据翔实，不少于800字。

答案及解析

第一题答案及解析

答案：

1.主要问题：文化资源整合不足、文艺产业发展不平衡、文艺人才队伍建设滞后、公共服务供给不足、政策支持力度需加强。

2.原因分析：部门协调机制不完善、区域发展不均衡、人才激励机制缺失、数字化建设滞后、政策缺乏针对性。

解析：

本题考查归纳概括能力，需从材料中提炼核心问题及原因。材料分为五段，每段对应一个问题，作答时需逐段提取关键信息。如第一段指