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银川小学教资考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.小学生的思维发展特点是（）

A.直观动作思维为主B.具体形象思维为主

C.抽象逻辑思维为主D.辩证思维为主

2.教师通过表扬、奖励等方式激发学生学习的动机属于（）

A.内部动机B.外部动机

C.远景性动机D.近景性动机

3.小明在课堂上注意力不集中，老师通过提问的方式引起他的注意，这是（）

A.无意注意B.有意注意

C.有意后注意D.不随意注意

4.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克B.华生

C.布鲁纳D.加涅

5.以下哪种学习策略属于认知策略中的精加工策略（）

A.列提纲B.做笔记

C.利用表格D.画线

6.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律B.练习律

C.效果律D.动机律

7.儿童道德发展的权威阶段是（）

A.2-5岁B.6-8岁

C.8-10岁D.10-12岁

8.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育B.智育

C.教学D.体育

9.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）

A.课程计划B.课程标准

C.课程目标D.教学大纲

10.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年B.1903年

C.1912年D.1949年

答案：1.B2.B3.B4.A5.B6.C7.B8.C9.B10.A

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.小学教学的基本任务包括（）

A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

B.发展学生智力，培养学生的创造能力

C.发展学生体力，提高学生的健康水平

D.培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德

2.以下属于影响学习迁移的因素有（）

A.学习材料之间的共同要素

B.对学习材料的理解程度

C.学习情境的相似性

D.学习者的定势

3.皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段

C.具体运算阶段D.形式运算阶段

4.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

5.以下属于品德心理结构要素的有（）

A.道德认识B.道德情感

C.道德意志D.道德行为

6.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.个别心理辅导或咨询

7.良好的班集体具有哪些教育作用（）

A.有利于形成学生的群体意识

B.有利于培养学生的社会交往与适应能力

C.有利于训练学生的自我教育能力

D.有利于促进学生的个性发展

8.以下属于课程标准的构成要素的有（）

A.前言B.课程目标

C.内容标准D.实施建议

9.小学生学习兴趣的特点有（）

A.由直接兴趣向间接兴趣发展

B.兴趣广度不断扩大

C.兴趣逐渐稳定

D.兴趣的效能性不断提高

10.以下属于教师职业角色的有（）

A.传道者角色B.授业解惑者角色

C.示范者角色D.管理者角色

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

3.小学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，存在着一个明显的“关键期”。（）

4.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。（）

5.教学评价的目的是为了选拔优秀学生。（）

6.班级授课制的最大优点是有利于因材施教。（）

7.课程计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。（）

8.注意是一种独立的心理过程。（）

9.气质类型没有好坏之分，在教学中，教师应根据学生的气质类型因材施教。（）

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×

四、