3.14 制作方向辨识盘（核心素养教学设计）科学青岛版二年级上册2025.docx

青岛版六三制（2024）科学二年级上册

《制作方向辨识盘》教学设计

课题

3.14制作方向辨识盘

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道方向辨识盘是基于太阳位置辨识方向的简易工具，明确“前后左右”与“东西南北”的对应关系。

2.了解方向辨识盘的核心结构（内外双圆盘）和使用逻辑，能借助它快速辨识四个基本方向。

科学思维：

1.能通过思考、讨论，梳理方向辨识盘的必备信息和设计思路，初步建立“结构服务功能”的思维。

2.能根据不同时段太阳的方向（东、南、西），推理方向辨识盘的使用方法，提升逻辑对应能力。

探究实践：

1.能与小组合作，按步骤完成方向辨识盘的制作（剪圆盘、标方向、打孔连接）。