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数学与职业技能课程融合的核心素养构建方法.pdf

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    数学与职业技能课程融合的核心素养构建方法

    前言

    跨学科教学的过程是动态的，学生在学习过程中会面临不同的挑

    战和变化，因此评价应具有灵活性和动态性。在教学过程中，教师应

    定期对学生的学习进展进行跟踪评估，并根据评估结果及时调整教学

    策略。学生的自我评价与同伴评价也是重要的评价方式。通过学生之

    间的互评和自评，能够提高学生对自己学习过程的反思能力，促进其

    核心素养的自我提升。建立完善的反馈机制，能够帮助学生及时发

    自己的不足，并在实践中不断改进。

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