服装展示与陈列设计教学设计方案.docVIP

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泉州轻工职业学院

教学方案设计

2022至2023第一学期

课程名称：服装展示与陈列设计

课程性质：理论课

适用专业：21级服装设计班

主讲教师：陈一飞

职称：助教

所属部门：智慧制造学院

整体教学方案设计

课程名称

《服装展示与陈列设计》

授课对象

21服装班

教材选用

服装展示与陈列设计（学林出版社张祖芳肖文陵2012年版）

课程教学

目标设计

通过学习服装陈列和服装店铺陈列展示设计的相关内容,旨在使学生了解和掌握有关服装陈列展示的多类手段、相关原理和方法，并经过优秀

案例欣赏和作图练习，培养学生根据不同要求和条件进行服装陈列展示构想、创意、表现的系统设计能力与协作能力。

课程教学

组织说明

该课程打破以讲授为主要特征的传统教学模式，转变为以讲练结合与讨论式的课程组织模式，以就业为导向，以企业制陈列、设计岗位为核心，按照我校高职学生的实际认知特点，采用实例分析和模拟教学法，通过学生实际练习以及分工合作模拟品牌构建等流程，还要要具备服装搭配与展示的鉴识方法及如何正确、合理地选择与应用服装搭配与展示的实践能力。引导学生在服装展示中注意服装布置的正确、合理的使用，从而来展示教学成果，掌握服装品牌解读以及展示技能，提升职业能力。

教学内容中项目一至项目四为服装展示设计的基本原则和设计步骤，学生通过这几个项目的学习能够掌握服装展示陈列设计的理论基础和关键要素，项目五到项目七为服装展示陈列手法和设计实施、管理评价等实践性较强的应用技能，学生通过这几个项目的学习能够掌握服装展示陈列的基本手法和系统化的展示技能并灵活应对不同的展示场合。

课程教学内容与时间分配

项目一服装展示设计概述4课时

项目二服装展示设计的基本原则4课时

项目三服装展示设计的步骤4课时

项目四服装展示关联的设计4课时

项目五服装展示的陈列手法8课时

项目六服装展示设计实施和管理评价4课时

项目七服装展示设计的趋势案例4课时

项目八结课考试4课时

课程教学条件要求

课程教学过程中建议按照企业岗位的实际要求进行操作实训练习，利用现代化教学设施，运用图片、文献资料等展示教学内容。

课程考核方案设计

课程考核的分数比例为2：4：4的考试方式，即平时表现21%，实训成绩40%，期末实践考试40%。

平时成绩（21%）：出勤情况、讨论发言、课后作业完成情况等；

实训成绩（40%）：各项目实训作业完成情况21%，实训考核情况21%；

期末考试（40%）：综合性期末实践考核。

课程教学主要用具

教学课件、视频资料、图文案例等。

课程教学参考资料

《服装店铺商品陈列实务》中国纺织出版社2015年

《视觉营销：橱窗与店面陈列设计》中国纺织出版社2014年

专业教研室主任：系、部主任：教学评控中心主任：

单元教学方案设计1

授课地点:鞋楦实训基地/服装理实实训室授课时间:9月2、5日第1周

章节

序号

项目一

章节

名称

服装展示设计概述

参考课时

4课时

单元

序号

项目一

单元

名称

展示设计的基本概念、作用及发展

授课班级

21服装班

单元

教学

目的

通过对各种场合，以经典秀场引入的展示概述知识的学习，领略展示的魅力，熟悉陈列的流程了解市场，掌握陈列设计目的与原则。

单元

教学

要求

能力（技能）要求

知识要求

领略服装展示的魅力，作用及目的。

掌握基本的服装展示设计作用及目的。

单元

教学

重点

难点

及

解决

方法

教学重点

教学难点

如何让学生理解服装展示设计的基本概念

服装展示设计的基本概念

解决方法

1.通过实例讲解指导学生进行知识点的理解；

2.实际练习：学生根据对知识点的理解，进行实例的训练，加深其理解基本要点。

单元

主要

教学

用具

教学课件、图文案例、视频资料、实物、纸、笔等工具。

单元

教学

参考

资料

《服装店铺商品陈列实务》中国纺织出版社2015年

《视觉营销：橱窗与店面陈列设计》中国纺织出版社2014年

课堂组织：

第一部分：介绍该课程所学主