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2025年全国教师资格证考试中学《教育知识与能力》练习题及参考答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小题只有一个正确答案）

1.某中学在课程设置中增加了“非遗手工艺”“社区服务实践”等模块，强调学生通过动手操作和社会参与获得直接经验。这体现了（）的课程观。

A.学科中心论B.活动中心论C.社会中心论D.知识中心论

2.李老师在讲解“辛亥革命”时，先播放了一段关于武昌起义的纪录片，引导学生观察起义军的装备、市民反应等细节，再结合教材梳理时间线。这种教学策略主要遵循了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.因材施教原则

3.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在教学中应注重（）。

A.为学生提供超出其当前能力的任务B.设计略高于学生现有水平的学习任务

C.完全按照学生现有能力安排教学D.让学生通过自主探索解决所有问题

4.小明在学习“函数”时，将其与之前学过的“方程”进行对比，发现二者都涉及变量关系，但函数更强调因变量随自变量的变化规律。这种学习策略属于（）。

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略

5.某学生因一次数学考试失利，便认为自己“永远学不好数学”“以后肯定考不上大学”。这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性概括

6.某班级制定了“课堂发言积分制”：每主动发言一次积2分，积分可兑换“作业免做券”“图书借阅优先权”等奖励。这一做法主要依据的学习理论是（）。

A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义

7.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于“社会契约取向”阶段的个体，其道德判断的核心是（）。

A.遵守法律以维持社会秩序B.满足自己的需求

C.符合大众的期望D.基于公平和契约的规则

8.王老师发现，初二（3）班学生在课堂上的注意力持续时间普遍较短，容易受外界干扰。这反映了该阶段学生（）的发展特点。

A.感知觉B.记忆C.注意D.思维

9.某中学为了提升学生的审美能力，开设了“书法鉴赏”“影视美学”等选修课程。这属于（）。

A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.隐性课程

10.下列关于“教育目的”与“培养目标”的关系，表述正确的是（）。

A.教育目的是培养目标的具体化B.培养目标是教育目的的抽象化

C.二者是普遍与特殊的关系D.二者是相互独立的概念

11.学生在学习“三角形内角和为180度”时，通过测量不同类型三角形的内角并求和，最终得出结论。这种学习属于（）。

A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习

12.某教师在教学中经常说：“我明白你现在觉得这个公式很难，但只要多练习几次，你一定能掌握。”这种语言体现了（）的教育理念。

A.尊重学生的个体差异B.关注学生的情绪体验

C.培养学生的自我效能感D.强调知识的系统性

13.依据埃里克森的人格发展阶段理论，青春期（12-18岁）的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立同一性，防止角色混乱

14.某班级采用“小组合作学习”模式，但部分小组出现“搭便车”现象（个别学生不参与讨论，依赖他人成果）。为解决这一问题，教师最有效的措施是（）。

A.减少小组人数B.明确每个成员的任务分工

C.增加小组竞争难度D.取消小组合作模式

15.下列关于“德育过程”的表述，错误的是（）。

A.德育过程是知情意行的统一发展过程B.德育过程是学生自我教育能力的培养过程

C.德育过程是一个直线上升的过程D.德育过程是社会道德内化为个体品德的过程

16.学生在背诵英语单词时，通过联想单词的发音与生活中的事物（如“ambulance”联想为“俺不能死”）来加深记忆。这种记忆方法属于（）。

A.谐音联想法B.位置记忆法C.关键词法D.视觉想象法

17.某教师在教授“古典诗词鉴赏”时，先让学生自主阅读诗词，然后分组讨论“最打动自己的句子”，最后教师总结鉴赏方法。这种教学模式属于（）。

A.传递-接受式B.问题-探究式C.情境-陶冶式D.示范-模仿式

18.依据加涅的学习结果分类，学生学会“根据实验数据绘制图表”属于（）。

A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D