湖北省孝感市新高考协作体2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题（解析版）.docxVIP

2025-2026学年度秋季高二期中考试

高二历史试卷

试卷满分：100分

注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.距今约5500-2500年的广东岩山古人类文化遗址发掘出了大量的文化遗存，其中的玉琮和良渚出土的玉琮很像；在河南偃师二里头遗址中，部分青铜器的造型与中原地区传统造型存在差异，更趋近于南方民族地区的风格。以上考古发现可以佐证（）

A.南北经济文化交流频繁 B.中原地区文明相对发达

C.区域文明存在交流互动 D.等级分化程度日益明显

【答案】C

【解析】

【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代的中国。根据材料可知，广东岩山古人类遗址与浙江良渚文化存在相似的文化遗存，偃师二里头青铜器与南方民族地区青铜器风格很像，这说明区域文明间存在交流互动，C项正确；材料未涉及南北经济交流的相关信息，排除A项；材料没有比较不同地区文明的发展程度，无法直接得出中原地区文明相对发达的结论，排除B项；材料未涉及遗址中陪葬品数量的差异信息，无法说明等级分化的程度，排除D项。故选C项。

2.《尚书·盘庚》记载，商王盘庚迁都时“命众悉至于庭”，向贵族及民众解释迁都的必要性；西周王朝遇到重大问题时，也要向“国人”征求意见，甚至派出大臣到各地采诗，听取民众意见。春秋时期，卫国国君卫献公暴虐无道，被国人赶了出来。上述现象反映了（）

A.原始民主的遗存影响深远

B.封建中央集权制尚未形成

C.君主践行德政治国理念

D.国人势力强大可左右朝政

【答案】A

【解析】

【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：商周时期的中国。材料中商周时期“向贵族及民众解释迁都”“向‘国人’征求意见”“采诗听取民众意见”及春秋时期“国人赶走卫献公”等现象，反映出早期国家形态中保留的原始民主传统——即君主需通过征询民众意见、获得社会支持来巩固统治，民众对政治决策仍具有一定影响力。这种传统并非成熟的民主制度，而是氏族社会集体议事习惯在早期王权时代的遗存，且贯穿于商周至春秋时期，体现了“原始民主遗存影响深远”，A项正确；西周实行分封制，“封建中央集权制尚未形成”符合史实，但材料核心是“统治者与民众的互动”，与中央集权无直接关联，排除B项；卫献公“暴虐无道被赶走”体现对德政的要求，但“盘庚解释迁都”“采诗听取意见”更多是统治手段，并非单纯“践行德政”，排除C项；“国人势力强大”仅符合春秋卫国案例，商周时期“征求意见”是统治者主动行为，并非国人“左右朝政”，排除D项。故选A项。

3.刘邦出兵关中前，韩信建议他“以天下城邑封功臣，何所不服”。刘邦所封的诸侯王，有独自起家且手握重兵的枭雄，有以侯王之尊归汉者，有本集团中的军事首领。元勋功臣渴望分封，甚至有酝酿事变的前兆。此外，汉初直接控制关中及附近郡县，对于遥远的东方地区有心无力。材料意在说明，汉初的郡国并行制（）

A.是统治集团对秦亡反思的结果

B.是立足于现实政治考量的选择

C.说明了地缘因素影响国家治理

D.有利于西汉统治实现长治久安

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料可知，韩信建议分封功臣，且存在元勋功臣渴望分封、汉初对东方地区控制有限等现实情况，郡国并行制是基于这些现实政治因素做出的选择，B项正确；材料未提及汉初统治者对秦亡的反思，重点在汉初现实的政治状况，排除A项；材料虽提到汉初对东方地区控制的地缘情况，但这只是实行郡国并行制的部分因素，并非核心意图，核心是现实政治考量，排除C项；郡国并行制后来引发了诸侯叛乱等问题，不利于西汉长治久安，排除D项。故选B项。

4.曹丕即位后创立了九品中正制。选才的标准，除了前代的经学、德行、乡党清议外，又增加了家世、才干等内容，较征辟、察举制更加完善。这说明九品中正制（）

A.能较好地选拔人才 B.是维护门阀特权的工具

C.推动曹魏统一北方 D.阻碍社会各阶层的流动

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是魏晋时期的中国。根据材料“选才的标准，除了前代的经学、德行、乡党清议外，又增加了家世、才干