2025《英语听说游戏化教学研究的国内外文献综述》3400字.docx

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英语听说游戏化教学研究的国内外文献综述

1.1国外英语听说游戏化教学研究

希腊时期，斯巴达或雅典的学龄为7岁，当时学生在学校里玩耍的游戏多达50种。柏拉图认识到游戏对于儿童学习与生活的重要性，特别是在其早期教育中。他强烈反对家长和教师对学生在学习上实施强迫行为，并强调游戏除了娱乐之外，还能够对儿童进行道德教育。亚里士多德强调人们要重视人的天性，他认为游戏是儿童的天性。古罗马时期教育家昆体良提倡教学中多融入游戏成份，他坚信游戏能够培养儿童智慧的发展，他提倡在充分了解儿童个体差异性的基础上用游戏、竞赛、奖励等形式以及教师给予的关怀来激发儿童的学习兴趣，让儿童爱上学习。

20世