高中物理教学：万有引力定律发现与应用.pdfVIP

教学目标

1、了解天体规律发现，知

道日心说和第心说

2、了解勒定律

3、了解万有引力定律发现过程

4、掌握万有引力定律内容、公

式

对天体认识的发展

古代人门对天体认识有几种看法？

1、地心说：认为地球是宇宙的中

心。地球的静止不动的，、月

亮以及其它行星都绕地球。

2、日心说：认为是静止不动

的，地球和其它行星都绕

勒定律

勒通过四年多的刻苦计算，

先后否定了十九种设想，

最后了发现星运行的轨道不是

圆，而是椭圆并得出了

勒两条定律

勒第定律

所有行星分别在大小不同的椭

圆轨道

上围绕，是在这

些椭圆的一个焦点上

勒第定律

和行星的联线在相等的时间内

扫过相等的面积

勒第定律

所有行星的椭圆轨道的半长轴的三

次方跟

公转周期的平方的比值都相等

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R/T=k

（k是一个与行星或无关的常量，

但不同星球的行星或K值不一

定相等）

。

万有引力定律的发现

牛顿人研究的基础

上，凭借他超凡的数学

能力证明了：如果

和行星间的引力与距离

的二次方成反比，则行

星的轨迹是椭圆.并且

阐述了普遍意义下的万

有引力定律。

万有引力定律的推导

结论：行星和之间的引力跟行星的质量成正比，

跟行星到的距离的二次方成反比.

万有引力定律的发现

牛顿认为，既然这个引力与行星的质量成

正比，当然也应该和的质量成正比.因

此，如果用m′表示的质量，那么有

•G是一个常量，对任何行星都是相同的.

万有引力定律

自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力

的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟

它们的距离的次方成反比.

如果用m1和m2表示两个物体的质量，用r表示它

们的距离，那么，万有引力定律可以用下面的公

式来表示：

万有引力定律

式中质量的单位用kg，距离的单位用m，力的单

位用N。G为常数，叫做引力常，适用于任何

两个物体，它在数值上等于两个质量都是1kg的

物体相距1m时的相互作用力。

通常取G＝6.67×10－11N·m2／kg2

万有引力定律中两个物体的距离，对于相距很远

因而可以看作质点的物体，就是指两个质点的距

离；对于均匀的球体，指的是两个球心的距离。

引力常量的测定

1789年，即在牛顿发现万有引力定律一百多年以后，

英国学家卡文迪许（1731－1810），巧妙地

利用扭秤装置，第一次在里比较准确地测出

了引力常量.

卡文迪许扭秤实验

卡文迪许扭秤的主要部分

是一个轻而坚固的T型架，

倒挂在一根金属丝的下端。

T形架水平部分的两端各装

一个质量是m的小球，

T形架的竖直部分装一面

小平面镜M，它能把射来

的光线反射到刻度尺上，

这样就能比较精确地测量

金属丝的扭转。

万有引力定律在天文学上的应用

1.天体质的计算

应用万有引力定律可以计算天体的质量.基

本思路是：根据行星（或）的情

况，求出行星（或）的向心加速度，

而向心力是由万有引力的，这样，列

出方程即可求得天体（或行星）

的质量.

1.天体质量的