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2025年初中古诗修辞测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的字母填在括号内）

1.下列诗句中，运用了拟人修辞手法的一项是（）

A.青青园中葵，朝露待日晞。

B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

C.白日依山尽，黄河入海流。

D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

2.“海内存知己，天涯若比邻”这句诗主要运用了（）修辞手法，表达了诗人对友情的珍视和超越时空的愿望。

A.比喻B.排比C.对偶D.夸张

3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“红于二月花”运用了（）修辞手法，极言枫叶之红艳。

A.比喻B.拟人C.夸张D.对比

4.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）

A.镜湖春色暖如汤，堤边桃李相映红。

B.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

5.“白发三千丈，缘愁似个长”这句诗主要运用了（）修辞手法，将抽象的愁绪形象化。

A.比喻B.夸张C.对偶D.反问

6.古诗文中常用“本”字表借代，如“王侯将相宁有种乎？”中的“宁有种乎”里的“种”借指（）

A.种田的人B.后代、子孙C.奴隶D.基因

二、填空题

7.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用了______和______的修辞手法，描绘了曲折的景色，也蕴含着哲理。

8.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中的“排云上”运用了______的修辞手法，表现了鹤的奋发精神。

9.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”运用了______、______和______的修辞手法，描绘了长江的壮阔景象。

10.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了______的修辞手法，将抽象的愁绪比作东流的春水，形象而深刻地表达了愁绪的连绵不绝。

三、判断题（请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）

11.“随风潜入夜，润物细无声”运用了拟人修辞手法，将春雨拟人化，写出了春雨的温柔和默默奉献。（）

12.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”运用了对偶和排比修辞手法，描绘了一幅清秋晚景图。（）

13.“欲穷千里目，更上一层楼”运用了比喻的修辞手法，鼓励人们不断进取。（）

14.“李凭烧水箫声急，空山凝云飞白鸟”中的“飞白鸟”是借代，代指音乐声。（）

15.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了对比的修辞手法，表达了诗人舍生取义的决心。（）

四、简答题

16.阅读以下诗句，请分别指出其中运用了哪些修辞手法，并简要分析其表达效果。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（要求：至少指出两种修辞手法，并分别说明其表达效果）

17.“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这首诗的最后两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

18.有人说“诗眼”是诗中最能体现诗人情感或意境的字词。你认为王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗，哪些字词可以称为“诗眼”？为什么？请结合修辞手法分析其妙处。

试卷答案

1.B

2.C

3.C

4.A

5.B

6.B

7.对偶拟人

8.拟人

9.拟人夸张比喻

10.比喻

11.√

12.√

13.×（此句运用的是比喻和夸张修辞手法，将登高比作“更上一层楼”，并非“欲穷千里目”本身作比喻）

14.×（“飞白鸟”是夸张的写法，形容箫声高亢，仿佛让白鸟都飞起来了，并非借代）

15.√

16.修辞手法：对偶、比喻（或借代，“沉舟”“病树”比喻人生或失意者，“千帆”“万木”比喻新生力量或前途）。

表达效果：运用对偶，形式工整，音韵和谐；通过“沉舟”“病树”与“千帆”“万木”的对比，鲜明地表达了新事物必将取代旧事物、人生总会有新陈代谢的自然规律，蕴含着积极乐观的哲理。

17.修辞手法：比喻（或夸张，“深千尺”是夸张）。

这样写的好处：将无形的情谊比作有形的潭水深度，用“深千尺”的夸张手法极言情谊之深厚，使抽象的情感具体可感，更加生动形象，有力地表达了诗人与汪伦之间真挚深厚的友情。

18.“诗眼”可选“直”“圆”。

解析思路（以“直”为例）：

字词：“直”。

修辞手法：夸张（极言烟之高而直）。

妙处：一个“直”字，不仅描绘出边塞沙漠的辽阔、苍茫