2025秋小学科学苏教版（2024）三年级上册《16 风的形成》教学设计.docx

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2025秋苏教版(2024)三上《16风的形成》教学设计

模块

具体内容

一、教材分析

本课属苏教版(2024)三年级上册第四单元“空气的性

质”第16课，是单元核心内容之一。教材衔接前序“热空气上升”知识，通过“人工造风”“自然风模拟实验”两大活动，从具象到抽象引导学生理解风的本质与成因，

既是对空气流动性的深化，也为后续天气单元学习奠定基础。教材注重实验探究与生活联结，强调通过现象推理本质的科学思维培养。

二、学情分析

三年级学生对风有丰富生活经验(如扇风、刮风),但

对“风的本质是空气流动”缺乏科学认知，易将“风”视为独立存在的物质。此前已掌握“空气占据空间”“热空气

上升”

教师资格证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

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领域认证该用户于2023年04月13日上传了教师资格证

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