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2024年《走近古诗词》课件.
一、教学内容
本节课我们将学习《走近古诗词》的第一章“古诗词的基本知
识”O详内容包括古诗词的发展简史、基本分类及特点、平仄与韵
律、常用修辞手法等。
二、教学目标
1.了解古诗词的发展简史，理解各种古诗词的基本特点及分类。
2.学会识别古诗词中的平仄与韵律，并能运用到创作中。
3.掌握古诗词中的常用修辞手法，提高鉴赏和创作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：古诗词的平仄与韵律，以及常用修辞手法的运用。
教学重点：古诗词的基本知识、分类及特点，以及鉴赏和创作能
力的培养。
四、教具与学具准备
1.课件：包含古诗词发展简史、分类及特点、平仄与韵律、常用
修辞手法等内容。
2.实例：各类古诗词代表作，用于讲解和分析。
3.学生准备：笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程
1.导入：通过济解古诗词的发展简史，引发学生对古诗词的兴趣。
2.讲解：详讲解古诗词的分类、特点、平仄与韵律、常用修辞
手法等。
3.实例分析：以具体古诗词为例，分析其特点和修辞手法。
4.随堂练习：让学生分析指定的古诗词，巩固所学知识。
5.创作指导：教授学生如何运用所学知识进行古诗词创作。
七、作业设计
1.作业题目：
(1)分析一首古诗词，指出其分类、特点、平仄与韵律、修辞手
法。
(2)运用所学知识，创作一首古诗词。
2.答案：
(1)示例：《静夜思》
分类：五言绝句
特点：描绘了月夜思念家乡的情景，语言朴实，意境深远。
平仄与韵律：平平仄仄平，仄仄平平仄。
修辞手法：借景抒情、寓情于景。
(2)学生作品(略)。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课是否达到了教学目标，学生的掌握程度如何，教
学方法是否合适。
2.拓展延伸：
(1)阅读更多古诗词，提高鉴赏能力。
(2)尝试创作不同类型的古诗词，锻炼创作能力。
(3)了解古诗词背后的文化内涵，加深对传统文化的认识。
重点和难点解析
1.教学难点：古诗词的平仄与韵律，以及常用修辞手法的运用。
2.实例分析：古诗词作品的选择和分析方法。
3.作业设计：分析古诗词和创作古诗词的具体要求。
4.课后反思及拓展延伸：教学效果的评价和学生的能力提升方法。
详补充和说明：
一、古诗词的平仄与韵律
古诗词的平仄与韵律是古诗词音韵美的重要组成部分，对于学生
理解和创作古诗词至关重要。
1.平仄：古诗词中的平仄是指汉字的声调，分为平声和仄声。平
声为阴平、阳平，仄声为上声、去声、入声。在古诗词中，平仄的搭
配要遵循一定的规律，如五言绝句的平仄规律为“平平仄仄平，仄仄
平平仄”。
2.韵律：古诗词的韵律主要体现在押韵和对仗上。押韵是指诗句
末尾的音节相同或相近，形成和谐的音乐效果。对仗是指诗句中的字
词在意义、词性、数量等方面相互呼应，形成平衡的结构。
补充说明：
在教学过程中，可通过实例析，让学生直观地感受平仄与韵律
在古诗词中的作用。
通过练习，让学生掌握平仄与韵律的基本规律，并能运用到古诗
词创作中。
二、实例析
实例析是帮助学生理解古诗词特点、修辞手法的重要手段。
1.选择具有代表性的古诗词作品，涵盖不同的题材和风格。
2.析方法：从古诗词的背景、作者、内容、结
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