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汉字听写大赛试题及答案

一、单选题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，不属于成语的是（）（2分）

A.画蛇添足B.守株待兔C.掩耳盗铃D.一帆风顺

【答案】D

【解析】一帆风顺虽为常用语，但并非传统意义上的四字成语。

2.汉字峰的部首是（）（2分）

A.山B.水C.月D.木

【答案】A

【解析】峰字部首为山，与山峰之意相契合。

3.下列句子中，标点符号使用正确的是（）（2分）

A.他今天要去看电影，但是没有票。B.他今天要去看电影，可是没票。

C.他今天要去看电影，没票。D.他今天要去看电影，没票！

【答案】B

【解析】可是为转折连词，需用逗号隔开。

4.书字在《说文解字》中的解释是（）（2分）

A.竹简之书B.书写之书C.书籍之书D.信札之书

【答案】A

【解析】《说文解字》载：书，竹帛也。

5.下列汉字中，读音与其他字不同的是（）（2分）

A.参B.餐C.骞D.灿

【答案】C

【解析】骞读qiān，其余读cān。

6.成语胸有成竹的竹指的是（）（2分）

A.竹子B.字画C.计策D.草木

【答案】A

【解析】源自文同画竹典故，本义指竹子。

7.汉字乐的古字形像（）（2分）

A.音乐B.快乐C.乐器D.喜悦

【答案】C

【解析】甲骨文乐像乐器形状。

8.下列词语中，没有错别字的是（）（2分）

A.再接再励B.再接再厉C.再接再励D.再接再励

【答案】B

【解析】正确为再接再厉。

9.汉字森属于（）结构（2分）

A.独体B.上下C.左右D.品字

【答案】D

【解析】森由三个木组成，属品字结构。

10.成语画龙点睛的睛指的是（）（2分）

A.眼睛B.精髓C.关键D.神韵

【答案】A

【解析】本义指画龙时点上眼睛使其活灵活现。

二、多选题（每题4分，共20分）

1.下列哪些字属于形声字？（）（4分）

A.河B.妈C.树D.看E.明

【答案】A、C、D

【解析】河（水+可）、树（木+对）、看（手+目）为形声字，妈为会意字，明为会意字。

2.汉字书写中需要避讳的情况包括（）（4分）

A.同音字B.字形相似C.笔画过多D.谐音不雅E.笔画过少

【答案】A、B、D

【解析】避讳需考虑同音、字形相似及不雅谐音。

3.下列成语与典故对应正确的是（）（4分）

A.卧薪尝胆——勾践B.破釜沉舟——项羽

C.完璧归赵——蔺相如D.指鹿为马——赵高

E.三顾茅庐——孙权

【答案】A、B、C、D

【解析】三顾茅庐对应诸葛亮。

4.汉字简化过程中，下列哪些字被简化？（）（4分）

A.誊——抄B.覽——览C.驛——驿D.幾——几E.愛——爱

【答案】A、B、C、D、E

【解析】以上均属于简化字。

5.汉字的造字法包括（）（4分）

A.象形B.指事C.会意D.形声E.转注

【答案】A、B、C、D

【解析】转注为《说文》分类，现代不单独列为一法。

三、填空题（每题4分，共16分）

1.汉字汉的本义是指______，字形中包含______和______两种造字法。（8分）

【答案】汉字本身；象形；形声

【解析】汉象形指水，包含水的象形和又的形声。

2.成语对牛弹琴的琴字部首是______，其本义是指______。（8分）

【答案】王；古时拨弦乐器

【解析】部首王，本义为七弦琴。

四、判断题（每题2分，共10分）

1.汉字雨是象形字，字形像下雨的样子。（）（2分）

【答案】（√）

【解析】甲骨文雨像下雨的云层。

2.汉字鲜简化前为鮮，属于形声字。（）（2分）

【答案】（√）

【解析】鱼表意，羊表声。

3.成语胸有成竹最早见于《论语》。（）（2分）

【答案】（×）

【解析】源自苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》。

4.汉字林和森意思相同，只是书写次数不同。（）（2分）

【答案】（√）

【解析】林二木，森三木，表树木数量。

5.汉字国是会意字，由囗和戈组成。（）（2分）

【答案】（×）

【解析】国由囗（城郭）和王（君主）组成。

五、简答题（每题5分，共10分）

1.简述汉字水的演变过程。（5分）

【答案】甲骨文像水流形态，金文、小篆逐渐规范，楷书为现代水，其字形始终与水波相关。

2.解释什么是六书，并举例说明。（5分）

【答案】六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

例：象形——日；形声——河（水+可）；会意——林（二木）；转注——考（老+丿）；假借——我（本为手持武器）。

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析成语画蛇添足的修辞手法和文化内涵。（10分）

【答案】修辞：比喻（蛇本无足），夸张（多此一举）。

内涵：说明做事适度，过度反而适得其反，强调恰到好处的哲学思想。

2.分析汉字简化正——证的依据及其影响。（10分）

【答案】依据：笔画简化（从五画到四画），形意保留（正方形验证）。

影响：提高书写效率，但可能使字形失去部分文化信息，需在教学中强调。

七、综合