理解我们的老师.pptVIP

你心目中的好老师是什么样的？“金无足赤，人无完人”，老师也是普通人这学期，你们班主任教几个班？要教多少个学生？多少节课你们的任科老师最多要教多少个班？多少个学生？这学期，你的老师有没有找你谈心？老师的工作很忙碌，难免有照顾不周全的地方教师也有酸甜苦辣，教师的压力很大1.“金无足赤，人无完人”。老师也是普通人，老师也有酸甜苦辣、有昨天有明天。肩负着很重的压力。P69在你的记忆中，你被老师冤枉过吗？被冤枉后你是怎么做的？体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了玻璃，李老师正好从门前走过，狠狠批评李易做事鲁莽，不爱护公物，李易感到委屈，与李老师大吵一架，从此李老师的课也不愿听了，脾气变得异常暴躁…（1）请简要评析李老师和李易的行为所造成的后果。（2）由此可见，我们为什么要理解老师？（为什么要处理好师生关系？）1、“金无足赤，人无完人”。老师也是普通人，老师也有酸甜苦辣、有昨天有明天。肩负着很重的压力。P69（为什么要处理好师生关系？）2、老师也有个性、有脾气，处理问题难免有偏差或失误。理解老师、处理好师生关系，能使师生之间感情更亲密、融洽，也有利于自己身心健康和学习成绩的提高。（反正则为危害）3、处理好师生关系既是一个教师真正成熟和睿智的标志，也是学生真正接纳和理解老师的表现。（P69）（4）正确对待老师的表扬和批评。p70（1）尊重、理解、体谅老师，学会换位思考，避免抵触情绪；（2）自我反省，审视自己有无做错或不足；（3）坦诚相待、加强交流和沟通，用恰当的方式指出老师的错误，并原谅老师；1、我最难忘的一次老师表扬：2、当老师表扬你时，你是怎样对待的？3、我最难忘的一次老师批评：4、当老师批评你时，你又是如何对待的？老师表扬，老师批评，加油站急诊室防疫站是肯定，是鼓励，是期待是爱护，是鞭策，也是期待（1）表扬和批评是老师的教育手段，是对学生的关心和爱护，更是应尽的责任。（2）老师的表扬是加油站；批评是急诊室、防疫站（3）因此，我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随着我们健康成长。P70本框小结一、为什么要理解老师？（为什么要处理好师生关系？）二、怎样理解老师、处理好师生关系(补）三、如何正确对待老师的表扬和批评？P702000年6月21日的《中国青年报》，一个名叫晓琴的孩子写下了令人吃惊的《给妈妈的十四条建议》，有位读者张心爱在看见这“十四条”之后，经过深入的思考，写下了《给晓琴的十四条回答》。形成了精彩的对话……两代人的对话阅读书本第23页的链接，思考：1如果你是小冰，你会怎么做？2你能寻求解决这一冲突的好的方法吗？她该怎么办？让我们帮小冰正确处理这件事情！（一）选择A、不去同学家了；结果会失信于于同学。B、按照家长的意思办，8点前到家；结果不能看完，不尽兴。C、去、看完录像再回来；结果家长担心，还会迁怒。（二）你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！和父母沟通，你有哪些妙招？何为沟通？沟通就是辨明是非，寻求最佳结果的过程。沟通的基本要领沟通的前提：彼此了解沟通的关键：尊重理解沟通的有效方法：换位思考沟通的结果：求同存异从现实中架起沟通的桥梁交往讲究艺术交往艺术赞赏父母增进亲情认真聆听获得教益帮助父母感动亲人学会宽容得到快乐亲情计划1、父母最希望我作出的改变有：通过努力，我能做到的：我暂时不能做到的：2、以后与父母发生误解或冲突时，我的反应：3、我最想对父母说的一句话是：心语信箱同学们，你们在与父母相处时有什么冲突和矛盾呢，大胆的把它写出来吧，可以不写名字，然后投入心语信箱吧