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数
学
全
册
课
件
第1课时
n教学目标
1.知识目标：在生活情境中，让大家
自主探索小数乘整数的计算方法。
2.能力目标：让大家能正确地计算及
描述小数乘整数的过程。
3.情感目标：感受小数乘法在生活中
的应用。
下面每组数由第一个数变到第二个数的过程
中，小数点是怎样移动的？大小发生了什么变化？
6.565
0.3737
50.005
2.40.024
一个因数不变，另
一个因数扩大几倍，积
也扩大相同的倍数。
4
40
400×2=
4000
一个因数不变，另
一个因数缩小几倍，积
也缩小相同的倍数。
500015000
5001500
×=
350150
515
一个因数不变，另一个
因数扩大（或缩小）几倍，
积也扩大（或缩小）相同的
倍数。
每个65元
？元
每个6.5元
？元
n说出下列各式的意义
0.9×4
6.3×9
8.4×15
6.5X5=32.5
0.23X16=3.68
小数乘整数，先把乘数扩大为
(整)数，然后按照(整数乘法)的法
则进行计算，最后看乘数里有几位
小数，就从积的(右)边起，向(左)
数出几位点上小数点。
n知识应用
把不对的算式改过来：
（1）7.3×5=36.5（2）8.4×5=42.0
7.38.4
×5×5
36.542.0
（3）6.4×3=18.2
6.4
×3
18.2
n练习
1.计算下面各题
1.25×7
0.42×19
4.5×28
2.不用计算,你能确定下面各题的积是
几位小数吗?
0.3×31.125×235
0.89×1914.4×828
14.87×20.01×17
0.75×412.5×80
3.根据21X15=315,在（）里填上
合适的数。
(0.21)×(15)=(21)×(0.15)=3.15
(2.1)×(15)=(21)×(1.5)=31.5
(210)×(15)=(21)×(150)=3150
4.发散练习:在下面的()里填上合适的
数，看谁填的最多。
0.48=（）×（）
n本课小结
理解小数乘整数的算
理，掌握小数乘整数的一
般方法，会比较熟练地计
算小数乘整数。
第2课时
0.72×5=？
不是整数，
0.72
怎样计算？
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