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第3单元图形的（一）
第4剪一剪
【教学内容】
32页例4。
【教学目标】
1、让学生剪出连续的对称图案。
2、培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。
3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。
4、让学生剪出漂亮的图案，培养学生的审美能力。
【教学重难点】
能剪出各样图形。
【教学准备】
彩纸数张，剪刀一把、铅笔等。
【教学过程】
一、揭示课题
，老师知道都剪纸，这节课，我们一起来剪一剪。
[设计意图]开门见山直入课题让学生明白这节课要做些什么。
二、探索新知
1、猜一猜，老师这里有一张纸，把它对折，然后在不开口的(有折痕)折边
画出半个小人。请大家猜一猜，沿着画线把它剪下来，打开会?你给它取
个名字吧。
[设计意图]唤起学生对对称图形，有意识地对“画”的注意，为下面的
探究新知做好准备。
2、出示投影，看一看，一眼功夫就变成了现在这个样子。对于学生的回答。
给予肯定。
那么它成了什么样了?请大家说一说，怎样才能很快剪出两个连续的小人。
(1)小组讨论，组员每人那一张纸，边思考边折，然后把自己的方法说给伙
伴听让方法不同的学生进行演示，集体汇报。
方法1：把纸连续对折两次，再画出半个小孩。
方法2：把纸里外翻着折，折三次，再画出半个小人。
Unit3MovementofFigures(1)
son4Cutit
【Teachingcontent】
Example4onpage32
ofthetextbook.
【Teaching
Objectives】
1.Letstudentscutoutcontinuoussymmetricalpatterns.2.
Cultivatestudentsimagethinkingandhelpstudentsest
ablishpreliminaryspatialconcepts.3.Cultivatestudents’
goodlearningqualitiesofthinkingandoperatingatthesa
metime.4.Letstudentscutoutbeautifulpatternsand
cultivatetheiraestheticability.
【Teachingkeypoints】
Cancutoutvarious
graphics.
【Teaching
Preparation】
Severalsheetsofcoloredpaper,apairof
scissors,pencils,etc.
【TeachingProcess】
1.Revealthe
subject
Classmates,theteacherknowsthatyoualllikepaper-cutting.Inthisclass,let’s
dosomecuttingtogether.[DesignIntent]Getstraighttothepointandlet
studentsunderstandwhatthissonisabout.
2.Explorenew
knowledge
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