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教学设计

（2024-2025-1学期）

科目嵌入式技术及应用

教师靳光明

班级物联网231/232班

时间2024.09.04

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教案

授课顺序专业及班级物联网231物联网232

第1周第2次第1周第2次老生9.3开学

01授课时间

9.69.6

Chap1嵌入式系统概述

1.1信息技术的发展

课题1.2嵌入式系统

1.3嵌入式初学者杂谈

1.4嵌入式系统开发流程

知识目标

1、了解信息技术的发展历程。

2、理解嵌入式系统的概念、定义和应用场合。

3、了解与嵌入式系统相关的行业知识，如常见的半导体厂商。

4、理解嵌入式系统的开发流程。

教学目标

能力目标

1、掌握嵌入式系统的定义、特点、分类和软硬件组成。

2、熟悉常用的嵌入式处理器和嵌入式操作系统。

3、理解MCU、MPU、FPGA、DSP之间的区别。

4、理解本课程与物联网专业的关系。

重点嵌入式系统的定义、特点、分类和软硬件组成

难点MCU、MPU、FPGA、DSP之间的区别

教具多媒体教室、PPT

授课类型

讲授法、讨论法

方法

（课后，记录本次上课过程中发现的新问题、新方法、新思路等）

从身边的案例引入什么是嵌入式系统？①智能家具系统②智能手环③四旋翼无人机

教学总结④智能马桶⑤农业病虫害防治⑥智能安防系统⑦生产线环境监测系统⑧zigbee

技术⑨WIFI技术⑩NBIOT技术等

激发学生课程兴趣，从身边的案例引入最为直观。

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课题题目

【知识回顾】

探讨：什么是计算机？计算机与中国的算盘、欧洲的计算器有何本质的区别？利用计算机和模拟天气

预报的巨型计算机与用于办公的笔记本电脑、智能手机以及洗衣机中的控制电机微控制有何本质区别？

【新课学习】从身边的常见电子产品、智能穿戴设备入手，引入本课程。

一、课程的引入

二、内容

1信息技术的发展

1.1.1计算机的诞生

1.1.2通用信息的处理

探讨：什么是计算？科学计算与现今的财务处理、文字处理、天气预报、图像处理、语音识别处理有何本

质区别？如何理解计算的内涵？

1.1.3人工智能

2嵌入式系统

1.2.1嵌入式系统案例分析：

案例分析一：智能家居

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在基本居住功能基础上，融入门禁系统、远程控制