传承故事：国际故事日主题班会.pptxVIP

国际故事日主题班会汇报人：XX

04活动效果评估01活动目的与意义05后续活动建议02活动准备阶段06案例分享与启示03活动实施过程目录

01活动目的与意义

弘扬阅读文化通过分享经典故事，激发学生对阅读的兴趣，引导他们发现阅读的乐趣和价值。培养阅读兴趣国际故事日活动让学生接触不同国家和文化背景的故事，增强对多元文化的理解和尊重。增强文化认同感通过讨论和讲述故事，学生能够锻炼自己的语言组织和表达能力，提高沟通技巧。提升语言表达能力010203

增进学生交流通过分享各自的故事，学生能够了解不同国家和地区的文化背景，增进相互理解。分享不同文化背景通过小组合作讲述故事，学生学会分工协作，共同完成任务，增强团队意识。培养团队合作精神学生在讲述故事的过程中锻炼语言组织和表达能力，有助于提高自信心和沟通技巧。提升语言表达能力

提升表达能力通过讲述国际故事，学生能够锻炼语言组织和表达能力，增强自信。鼓励学生讲故事01角色扮演让学生站在不同角度思考和表达，提高同理心和沟通技巧。开展角色扮演活动02辩论赛能够激发学生的思辨能力，同时锻炼他们在公众面前清晰、有逻辑地表达观点。组织辩论赛03

02活动准备阶段

确定活动主题选择能够启发学生思考、具有教育意义的主题，如“多元文化”或“和平共处”。01选择具有教育意义的主题挑选与当前社会热点相关的主题，如“环境保护”或“全球疫情下的团结”。02结合当前社会热点选择符合学生兴趣和年龄特点的主题，确保活动的参与度和吸引力。03考虑学生兴趣和年龄特点

选择故事内容确定故事主题根据国际故事日的宗旨，选择具有教育意义和文化价值的故事主题，如友谊、勇气或多元文化。0102挑选经典故事挑选全球范围内广为人知的经典故事，如安徒生童话、格林兄弟的民间故事，以吸引学生的兴趣。03考虑年龄适宜性选择适合学生年龄阶段的故事内容，确保故事既有趣又易于理解，以促进学生的参与和学习。

分配学生角色01选择表达能力强的学生担任故事讲述者，负责向全班同学讲述国际故事日的主题故事。02分配学生扮演故事中的不同角色，通过角色扮演加深对故事内容的理解和记忆。03将学生分成小组，每组负责讨论故事中的一个主题或情节，培养团队合作和批判性思维能力。确定故事讲述者角色扮演游戏组织故事讨论小组

03活动实施过程

开场与导入讲述国际故事日的起源介绍国际故事日的由来，强调其在全球推广阅读和分享故事的重要性。分享故事的力量通过讲述故事对个人成长和文化传承的影响，激发学生对故事的兴趣和尊重。互动式问题引入提出与学生生活相关的问题，引导学生思考故事在他们生活中的作用和意义。

故事讲述环节挑选具有教育意义和文化价值的故事，确保内容适合学生的年龄和认知水平。选择合适的故事教师或学生提前练习故事的讲述，确保流畅表达，同时注意语调和情感的投入。练习故事讲述准备故事相关的图片、道具或多媒体资料，以增强故事的吸引力和感染力。准备故事素材

互动讨论时间学生按兴趣分组，就国际故事主题进行深入讨论，分享各自的理解和感受。分组讨论选取故事中的经典角色，通过角色扮演活动，让学生更生动地理解故事内容和文化背景。角色扮演学生轮流讲述故事，每人添加一段，锻炼学生的即兴创作能力和语言表达能力。故事接龙

04活动效果评估

学生反馈收集通过设计问卷，收集学生对国际故事日活动的直接感受和建议，以量化数据形式进行反馈分析。问卷调查组织小组讨论，让学生分享活动体验，通过开放式对话获取更深层次的个人感受和意见。小组讨论进行一对一访谈，深入了解个别学生对活动的看法，挖掘细节和个性化反馈。个别访谈

教师点评总结教师通过观察学生在活动中的积极性和互动情况，评估他们的参与度和兴趣。学生参与度教师点评学生在国际故事日活动中展现的创意和想象力，鼓励原创性和多样性。创意表现通过学生讲述故事时的语言流畅度和表达能力，评估他们的语言发展水平。语言表达能力

活动改进方向通过小组讨论或角色扮演，提高学生的参与度和兴趣，使活动更加生动有趣。增加互动环节在活动设计中融入更多教育元素，如道德教育、历史教育，提升活动的教育价值。强化教育意义引入更多国家和文化的经典故事，丰富学生的国际视野，促进文化多样性理解。拓展故事来源

05后续活动建议

建立阅读小组选择多样化的阅读材料挑选不同文化背景的书籍，鼓励小组成员拓宽视野，了解多元文化。邀请作家或专家进行讲座定期邀请作家或阅读领域的专家，为小组成员提供深入的阅读指导和启发。定期组织读书会每月举行一次读书会，让小组成员分享读书心得，增进理解和交流。开展主题阅读活动围绕特定主题，如“和平”、“勇气”等，组织相关书籍的阅读和讨论。

定期举办故事日设立故事日日历制定年度故事日计划，每月至少一次，鼓励学生准备和分享故事。故事主题绘画比赛举办故事主题绘画比赛，让学生通过艺术表达对故事的理解和感受。故事创