第2课 处理平面设计素材 主题2教学设计-2023-2024学年闽教版（2020）信息技术八年级上册.docxVIP

第2课处理平面设计素材主题2教学设计-2023-2024学年闽教版（2020）信息技术八年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年闽教版（2020）信息技术八年级上册第2课“处理平面设计素材”的主题2教学设计。本节课主要内容是让学生掌握使用图像处理软件（如Photoshop）对平面设计素材进行处理的基本方法。通过学习，学生能够了解并掌握图像的选择、裁剪、修饰、颜色调整等基本操作，为后续的平面设计工作打下基础。教材内容紧密联系实际，通过具体的案例操作，让学生在实践中掌握相关技能。同时，教材还注重培养学生的创新意识和审美能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过学习，学生将能够：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使其能够在生活中积极寻找和利用信息技术解决问题。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学领域的思想方法，分析问题、设计算法、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习、创新设计的能力，提高其终身学习能力。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重他人隐私，正确使用信息技术，自觉维护网络空间安全的能力。

在本节课中，学生将通过实际操作图像处理软件，掌握基本图像处理方法，培养计算思维和数字化学习与创新素养。同时，学生将在实践中学会遵循相关法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息社会责任素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）图像的选择与裁剪：本节课的重点是让学生掌握使用图像处理软件选择工具选取图像区域，以及使用裁剪工具对图像进行裁剪的方法。教师需要讲解选择工具的种类、使用方法，以及如何通过遮罩工具对图像进行精确选择。

（2）图像的修饰与调整：本节课的重点还包括让学生学会使用图像处理软件对图像进行修饰和调整，如改变图像大小、旋转图像、调整图像亮度、对比度等。教师需要讲解这些操作的具体步骤和技巧。

（3）图像色彩的调整：本节课的重点内容还包括让学生掌握如何调整图像的色彩，如改变图像的饱和度、色相、明度等。教师需要讲解色彩调整工具的使用方法，以及如何根据实际需求调整图像色彩。

2.教学难点

（1）图像的选择与裁剪：本节课的难点在于让学生掌握选择工具的精确使用，以及如何通过裁剪工具去除图像中不必要的部分。学生可能难以把握选择工具的边缘识别能力和裁剪工具的用法。

（2）图像的修饰与调整：学生在使用图像处理软件进行图像修饰和调整时，可能难以掌握各种工具的具体用法，如如何使用涂抹工具、仿制图章工具等。此外，调整图像大小时，如何保持图像清晰度也是一个难点。

（3）图像色彩的调整：学生可能难以理解和掌握色彩调整工具的使用方法，以及如何根据实际需求调整图像色彩。例如，如何通过调整色阶、曲线等工具来优化图像色彩，提高图像的视觉效果。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生通过实践操作巩固所学知识。同时，教师可以设计一些具有针对性的练习题，让学生在实践中掌握重点知识，突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务驱动法：教师可以通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，让学生结合自己的生活实际，运用所学的图像处理技能设计一张海报或banner。

（2）案例教学法：教师可以选取一些经典的图像处理案例，分析并讲解其设计思路和技巧，让学生在案例学习中掌握图像处理的基本方法和技巧。

（3）分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和探究学习。每个小组共同完成一个图像处理项目，通过小组讨论和协作，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示图像处理软件的操作界面、功能介绍和案例展示等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，发布教学资源、任务和练习，让学生可以随时随地进行学习。同时，教师可以通过在线平台进行课堂管理和互动，提高教学效果。

（3）教学软件和工具：运用图像处理软件（如Photoshop）和其他教学软件（如PPT、视频剪辑软件等），进行图像处理操作演示和练习，让学生在实践中掌握相关技能。

（4）互动式教学：通过提问、讨论、问答等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图像处理软件的基本操作和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图像处理软件的操作方法和技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确