7.地球——水的星球 （教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册 教科版.docx

7.地球——水的星球（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年三年级科学下册《教科版》的第七章“地球——水的星球”。本章主要围绕地球上的水资源进行展开，让学生了解和掌握水在地球上的分布、水的循环过程以及水的重要性。

具体内容包括：

1.地球上的水资源：介绍地球表面水的分布情况，让学生了解地球是一个蓝色的星球，掌握海洋、湖泊、河流等水体的特点。

2.水的循环过程：讲解水循环的基本原理，包括蒸发、凝结、降水、径流等环节，使学生明白水在地球上的循环过程。

3.水的重要性：阐述水对地球生态、人类生活和经济发展的意义，强调保护水资源、节约用水的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习地球——水的星球的相关知识，学生能够：

1.科学探究：培养学生观察、提出问题、制定探究计划、收集和分析数据、得出结论的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行思考、分析问题、提出假设、运用逻辑推理和证据进行判断的能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作精神、勇于尝试和坚持不懈的品质，以及关注环保和可持续发展的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本章学习之前，学生应该已经掌握了关于地球的基本知识，如地球的形状、结构等。此外，学生还应该了解一些基本的生命科学知识，如生物需要水来生存等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对自然界的事物充满好奇，对于水的循环和重要性有一定的认知。在学习能力上，学生具备观察、描述和简单推理的能力。在学习风格上，学生们喜欢通过实践活动来学习，对于小组讨论和实验操作较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习水的循环过程中，学生可能对一些抽象的概念，如蒸发、凝结等，理解起来有一定困难。此外，学生可能对水的重要性缺乏深刻的认识，难以理解水资源的保护和节约用水的意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《地球——水的星球》。教师需要准备教科书以便进行讲解和指导学生学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，地球水资源分布图、水的循环过程图解、水资源利用与保护的案例图片等。这些资源可以帮助学生更直观地理解水在地球上的分布和循环过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些小水槽、水泵、水管等实验器材，以便学生进行水的循环实验。同时，要确保实验器材的质量，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师进行讲解和展示教学内容。同时，确保教学工具的正常运行，以保证教学过程的顺利进行。

6.学习任务单：设计学习任务单，以便学生能够明确学习目标和任务，同时帮助教师了解学生对知识的理解和掌握程度。

7.教学评价工具：准备一些评价工具，如学生表现评价表、小组讨论评价表等，以便教师对学生的学习情况进行及时评价和反馈。

8.安全措施：如果涉及实验操作，要向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保学生在实验过程中不会受伤。同时，教师要密切监督学生的实验操作，防止意外发生。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“地球——水的星球”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球上的水资源吗？它对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于地球水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的魅力或特点。

简短介绍地球水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球水资源组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与