2026届江西省抚州市崇仁县九年级化学第一学期期中经典试题含解析.docVIP

2026届江西省抚州市崇仁县九年级化学第一学期期中经典试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．下列关于水的说法错误的是（）

A．淡化海水可解决淡水紧缺问题 B．长期饮用硬水对人体的健康不利

C．日常生活中的水大多是混合物 D．过滤能除去天然水中的所有杂质

2．对于分离液态空气得到较纯净氧气的过程，以下分析不正确的是（）

A．该过程主要是物理变化 B．利用了气体沸点高低不同

C．氧元素从化合态变为游离态 D．先分离出氮气，再分离出氧气

3．下列关于二氧化碳的说法错误的是

A．二氧化碳有毒，会使人窒息

B．干冰可用于人工降雨

C．二氧化碳能做温室肥料，促进植物的光合作用

D．二氧化碳能溶于水，可用于制碳酸饮料

4．下列反应不属于缓慢氧化的是（）

A．苹果腐烂 B．铁钉生锈 C．人的呼吸 D．蜡烛燃烧

5．下列实验不能达到实验目的是

A．探究水的组成 B．探究化学反应是否遵循质量守恒定律

C．探究分子运动 D．探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解

6．—氧化碳和二氧化碳的混合物3.6g,将其通过足量的氧化铜后，将所得气体通入200g澄清石灰水，恰好完全反应,过滤得到滤液194.4g，则一氧化碳和二氧化碳的质量比为（）

A．7：11 B．14:11 C．7:3 D．11：7

7．如图所示实验操作正确的是（）

A．液体的量取 B．滴加液体

C．给液体加热 D．点燃酒精灯

8．下列变化属于物理变化的是

A．二氧化碳通入澄清石灰水后，澄清的石灰水变浑浊

B．研碎胆矾

C．铁生锈

D．纸张燃烧

9．下列有关实验现象的描述正确的是（）

A．红磷燃烧产生大量白雾

B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

D．木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳

10．下图中的微粒符号表示2个氧分子的是

A． B． C． D．

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．水是生命之源。

（1）“生命吸管”（如图1）可将普通水净化为饮用水，主要净水流程如图2。（离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）

①活性炭的作用是_______（填标号，下同），过滤棉的作用是_______。

a去除有害菌和部分病毒b吸附杂质c去除不溶于水的杂质

②经“生命吸管”处理后的水是硬水还是软水，可加入_______来检验。在生活中，为降低普通水的硬度，常采用的方法是_______。

（2）从化学视角认识水的组成和结构。

①用图3装置电解水。发生反应的符号表达式：_______________，常用________检验管b中气体。

②保持水的化学性质的最小粒子是______________（填符号）。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．计算下列物质的相对分子质量。

（1）臭氧O3_______

（2）碳酸氢钠NaHCO3________

（3）氢氧化钙Ca(OH)2________

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是某市2017年春夏秋冬空气监测平均数据，请你阅读后回答下列问题。

指标

指数

季节

可吸入颗粒物（PM10）

氮氧化合物

（二氧化氮）

二氧化硫

空气质量指标

春季

88

40

44

Ⅱ

夏季

67

33

36

Ⅱ

秋季

90

46

54

Ⅱ

冬季

98

69

60

Ⅱ

（1）某地空气污染指数为300以上，属于_____（填“中度”或“重度”）污染

（2）对该城市的空气质量影响最大的指标项目是_____，要对其加以防治的有效措施有_____（举一例）。

（3）该城市空气质量最好的季节是_____，可能原因之一是该季节绿叶茂盛，强化了_____。

（4）燃烧含硫的煤会生成二氧化硫，写出该反应的文字表达式：_____

14．实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。

（1）图A装置用于高锰酸钾制取氧气，发生反应的方程式为__________，用排水法收集气体，利用的氧气性质是_______。

（2）如图B所示，可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量热，__________。该反应的化学方程式为___________。

五、探究题（本大题共2小题，共13分）

15．某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究．