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辽宁石化职业技术学院《小型电子产品的组装与调试》课程教案8
情境名称学习情境二数字钟的组装与调试
授课类型专业基础课
任务名称任务1.2显示译码电路的分析与组装
上课第10周周一第1-4节
授课班级自动化2331上课地点善学楼207
时间4月29日
授课
考核方式课题小测试理论授课学时4学时
形式
自主学习法、合作学习法、探究
教法任务驱动教学法、情境教学法学法
学习法
1.具备安全操作与安全用电常识的能力；
知识能力基础2.具备情境电路逻辑代数基础、各芯片、器件的主要功能的分析能力；
3.具备能分析和初步设计典型数字电路的能力。
1.学生具备工作细心、精益求精、团队合作的精神
职业素养基础2.能借助相关工具进行资料搜索和整理，但将新信息和原有知识融合，
学情分析
并进行批判性的思考以便解决问题的能力有待于进一步增强。
1.学生个性化明显，知识理解能力有差异，需要差异化分组实施。
2.思维活跃、善于动手操作，抽象理论知识掌握不牢固，分析问题能力
学生特点分析
有限。
3.学生主动学习能力差、接受新知识能力反应慢。
能力目标知识目标素质目标
1．安全操作与安全用电常
1．能正确识别、检测和
教学选择使用常用芯片、电识；1．具有良好的职业道德，团队合
目标子元器件；2．情境电路逻辑代数基础、作，诚实守信；
各芯片、器件的主要功能；2.具有自我学习、不断更新知识
2．能分析和初步设计典
3．测试情境电路各芯片、器结构的意识。
型数字电路。
件的方法。
针对数字钟电路中的显示译码电路部分进行原理分析，重点掌握分析工作原理的逻辑
任务描述代数基础，设计实现组合逻辑电路，正确识别与测试数码管，通过电子操作台上熟悉显示
译码电路的工作过程。
知识点与知识点：逻辑代数基础知识，显示译码器工作过程分析。
技能点技能点：LED数码管的识别与测试；组合逻辑电路的设计与连接。
重点：逻辑代数基础知识，显示译码器工作过程分析。
重点、难
解决方法：举例、练习、应用、答疑、总结
点及解决
难点：LED数码管的识别与测试，利用电子实验台完成组合逻辑电路的设计与连接。
方法
解决方法：实际操作、举一反三。
教学条件教师多媒体
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