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;1.了解化学实验是探究过程中的一种重要方法。2.根据化学实验的目的和要求,能做到:(1)设计实验方案;(2)掌握控制实验条件的方法;(3)正确选用实验装置;(4)预测或描述实验现象,分析或处理实验数据,得出合理结论;(5)评价或改进实验方案。;;一、探究类实验方案的评价

1.实验方案的评价形式;2.实验方案评价类试题的解题思路

(1)从可行性方面进行评价

①实验原理(如药品的选择)是否正确、可行。

②实验操作(如仪器的选择、连接)是否安全、合理。

③实验步骤是否简单、方便。

④实验现象是否明显,实验结论是否正确。;(2)从规范性视角进行评价

①仪器的安装与拆卸。

②仪器的查漏、气密性检验。

③试剂添加的顺序与用量。

④加热的方式和时机。

⑤温度计的规范使用、水银球的位置。

⑥实验数据的读取。

⑦冷却、冷凝的方法等。

有些反应中,为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料,需在反应装置上加装冷凝回流装置,如长玻璃管、球形冷凝管等。;(3)从“绿色化学”视角进行评价

①反应原料是否易得、安全、无毒。

②反应速率是否较快。

③原料利用率以及合成物质的产率是否较高。

④合成过程中是否造成环境污染。;(4)从实验设计的安全性方面进行评价

①净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸。

②进行某些易燃易爆实验时要防爆炸(如H2还原CuO应先通H2后加热,气体点燃前先验纯等)。

③防氧化(如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”,白磷切割宜在水中进行等)。

④防吸水(如取用、制取易吸水、潮解、水解的药品,宜采取必要措施,以保证达到实验目的)。

⑤易挥发液体产物导出时若为蒸气的要及时冷却。

⑥其他(如实验操作顺序、试剂加入顺序等)。;二、探究类实验方案的设计

1.实验方案设计的基本步骤;2.性质验证型实验

设计性质验证实验方案可分为多种情况:一是已知物质的性质,设计实验验证物质的某些性质;二是已知某类物质的结构(或含有的官能团),设计性质实验来验证这类物质的结构;三是根据性质设计定量实验;四是根据物质性质验证化学原理(理论)或根据化学原理来验证物质的某些性质。

设计性质验证实验方案的常用程序有如下两种:

(1)根据物质性质设计实验方案;(2)根据物质的结构(或官能团)设计验证性质实验方案

;3.性质探究型实验

设计性质探究实验方案时要注意:;1.(2024·湖北卷)学习小组为探究Co2+、Co3+能否催化H2O2的分解及相关性质,室温下进行了实验Ⅰ~Ⅳ。

已知:[Co(H2O)6]2+为粉红色、[Co(H2O)6]3+为蓝色、[Co(CO3)2]2-为红色、[Co(CO3)3]3-为墨绿色。回答下列问题:;bc;实验Ⅳ:

(4)实验Ⅳ中,A到B溶液变为蓝色,并产生气体;B到C溶液变为粉红色,并产生气体。从A到C所产生的气体的分子式分别为________、________。;2.(2024·北京卷)某小组同学向pH=1的0.5mol·L-1的FeCl3溶液中分别加入过量的Cu粉、Zn粉和Mg粉,探究溶液中氧化剂的微粒及其还原产物。

(1)理论分析

依据金属活动性顺序,Cu、Zn、Mg中可将Fe3+还原为Fe的金属是________。

(2)实验验证;①分别取实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的少量溶液,滴加K3[Fe(CN)6]溶液,证明都有Fe2+生成,依据的现象是__________________。

②实验Ⅱ、Ⅲ都有红褐色沉淀生成,用平衡移动原理解释原因______________________________________________________________________________________________________________________________。;③对实验Ⅱ未检测到Fe单质进行分析及探究。

ⅰ.a.甲认为实验Ⅱ中,当Fe3+、H+浓度较大时,即使Zn与Fe2+反应置换出少量Fe,Fe也会被Fe3+、H+消耗。写出Fe与Fe3+、H+反应的离子方程式_______________________________________________。

b.乙认为在pH为3~4的溶液中即便生成Fe也会被H+消耗。设计实验_______________________________________________________________________________________(填实验操作和现象)。证实了此条件下可忽略H+对Fe的消耗。

c.丙认为产生的红褐色沉淀包裹在Zn粉上,阻碍了Zn与Fe2+的反应。实验证实了Zn粉被包裹。;ⅱ.查阅资料:0.5mol·L-1Fe3+开始沉淀的pH约为1.2,完全沉淀的pH约为3。

结合a、b和c,重新

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