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幼儿校园行走安全教育课件

第一章

校园安全事故频发的警示近年来，校园踩踏、走失等安全事故屡见不鲜，给家庭和学校带来深刻的警示。幼儿年龄小，身体协调能力尚未发育完全,自我保护意识和能力都比较薄弱，在校园日常活动中容易发生各种意外伤害。

安全从行走开始

幼儿行走安全的核心意义预防伤害有效预防幼儿在校园中跌倒、碰撞、踩踏等常见伤害事故，保护孩子的身体健康和生命安全。培养意识从小培养幼儿良好的秩序意识、规则意识和自我保护意识，为未来的独立生活奠定坚实基础。安全防线

第二章幼儿校园行走的常见危险有哪些？

校园内潜在危险点楼梯安全隐患幼儿不当使用楼梯扶手、在楼梯上奔跑玩耍、多人拥挤推搡，都可能导致跌落或踩踏事故，造成严重伤害。走廊拥挤风险课间活动时走廊人流集中，幼儿追逐打闹、推搡拥挤，容易引发连锁性踩踏事件，后果不堪设想。门口车辆隐患校园门口车辆进出频繁，幼儿好奇心强、安全意识弱，容易突然跑动，与车辆发生碰撞的风险较高。不守规则伤害不遵守校园行走规则，随意奔跑跳跃、不按指定路线行走，容易与其他幼儿或设施发生碰撞，导致意外受伤。

真实案例：某幼儿园楼梯踩踏事故回顾事故经过某日课间活动结束后，幼儿集中返回教室时，由于没有按照规定排队有序上楼，在楼梯转角处发生拥挤推搡，导致多名幼儿跌倒，引发踩踏事故。事故后果事故造成多名幼儿不同程度受伤，学校紧急启动应急预案，及时救治并通知家长。事故给孩子和家庭带来了身心创伤，也给学校安全管理敲响了警钟。警示意义：规范幼儿校园行走安全刻不容缓，任何侥幸心理都可能酿成大祸！

第三章幼儿校园行走安全行为规范

走路时的基本要求1小手扶好扶手，靠右侧行走教育幼儿养成靠右侧行走的良好习惯，在走廊或楼梯上行走时，小手要轻轻扶住扶手，保持身体平衡，避免摔倒。2不推挤、不追逐、不跳台阶严禁在校园内推搡打闹、追逐奔跑或跳跃台阶，这些危险行为极易造成自己和他人受伤，必须坚决制止。3排队有序，听从老师指挥集体行动时要自觉排好队伍，保持适当距离，不拥挤不插队，认真听从老师的指挥和安排，做到整齐有序。

上下楼梯安全要点01一步一阶，慢行不奔跑上下楼梯时要一步踩一个台阶，脚踩稳了再迈下一步，绝不能奔跑或跳跃，保持稳定速度。02不在楼梯上玩耍或停留楼梯是通行要道，不能在楼梯上玩游戏、看书、聊天或长时间停留，以免阻碍他人通行或发生危险。03老师带领，幼儿手拉手同行集体上下楼梯时，由老师在前方或后方带领，幼儿之间可以手拉手或保持队形，互相照应，确保安全。

校园门口安全守则进出校门拉紧大人手在校园门口进出时，幼儿必须紧紧拉住家长或老师的手，不能松开，防止走失或发生意外。注意来往车辆，勿随意跑动校园门口车辆频繁，要时刻观察周围环境，注意来往车辆，绝对不能随意奔跑或横穿马路。不带危险物品入园严禁携带刀具、火柴、玻璃制品等任何危险物品进入幼儿园，确保自身和同伴的安全。

安全第一，慢慢走每一步都要稳稳当当

第四章幼儿校园行走安全的日常习惯培养

培养幼儿安全意识的有效方法故事和动画讲解通过生动有趣的安全故事、儿歌和动画片，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，理解安全行为的重要性，加深记忆和理解。角色扮演模拟组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟校园行走的各种场景，让孩子们在实践中掌握正确的安全行为方式，提高应对能力。家校合作监督建立家校沟通机制，家长和教师共同监督引导幼儿的日常行为，及时纠正不安全行为，形成教育合力，强化安全习惯养成。

家长配合要点接送时与幼儿手拉手每天接送孩子上下学时，务必全程手拉手，特别是在校门口、马路边等危险区域，确保孩子在视线范围内，防止走失或发生意外。教育幼儿不跟陌生人走反复教育孩子不跟陌生人走的安全原则，教会孩子识别可信任的人（如老师、警察），遇到陌生人搭讪要立即寻求帮助。及时告知幼儿园异常情况如果孩子身体不适、情绪异常或有特殊情况，家长应及时与幼儿园沟通，便于老师给予特别关注和照顾，确保孩子安全。

第五章遇到紧急情况怎么办？

踩踏事故应急处理保持冷静，不慌乱推搡发生拥挤时，第一时间要保持冷静，不要大声尖叫或慌乱推搡，这样只会加剧混乱局面。教育幼儿深呼吸，稳定情绪。听从老师指挥，有序撤离紧急情况下，要立即听从老师的指挥和安排，按照指定路线有序撤离到安全区域，不争不抢，互相帮助。事后心理疏导和教育事故发生后，要及时对幼儿进行心理疏导，消除恐惧情绪，同时总结教训，加强安全教育，防止类似事件再次发生。

走失时的自救方法孩子必须掌握的重要信息完整记住爸爸妈妈的手机号码清楚说出家庭详细地址准确说出幼儿园的名称和位置记住自己的全名和年龄走失后的正确做法原地等待，不要到处乱跑寻找穿制服的警察叔叔、保安或老师大声呼救，向可信任的成年人求助绝对不能跟陌生人离开家长提醒：定期测试孩子是否记住了重要信息，可以通过游戏方式强化记忆。

遇险时勇敢求助警察叔叔、