3.1世界是普遍联系的课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

3.1世界是普遍联系的

当命运的齿轮开始转动……

停与转：从多样的“命运齿轮”中感悟联系议题一

当命运的齿轮开始转动……6岁时躺在山坡放牛牧星的孩子36岁真的去天上摘星星了网友在评论区的一句畅想一场浪漫而盛大的奔赴由此开启外卖小哥彭清林一跃而下3个月后，在同一座大桥上他举起了杭州亚运会的火炬

当命运的齿轮开始转动……6岁时躺在山坡放牛牧星的孩子36岁真的去天上摘星星了网友在评论区的一句畅想一场浪漫而盛大的奔赴由此开启外卖小哥彭清林一跃而下3个月后，在同一座大桥上他举起了杭州亚运会的火炬议学任务从“命运的齿轮开始转动”到结果达成的过程中，你认为存在联系吗？如果有，又有哪些联系呢？哲学上所讲的联系是什么呢?

一、联系的含义所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用注意：规律vs联系规律属于联系的一种，但只有事物本身固有的、本质的、稳定的、必然的联系才是规律。联系事物之间（教师与学生、学生与学生….）事物内部诸要素之间（班级内部、学生自身…）相互依赖相互影响相互制约相互作用

凹与凸：从个人奋斗的小齿轮中理解联系议题二

二、联系的特点36岁的桂海潮已经是博士生导师，这次又成为了中国首位载荷专家、第一个叩问苍穹的“眼镜哥”！从山里娃到航天英雄，他是如何完成人生飞跃的？

二、联系的特点对航天事业的坚定，可能源于他17岁时，从校园广播听到杨利伟乘坐“神五”一飞冲天的时刻。放弃报考北大，高考志愿坚定北京航空航天大学。大学期间，学术方向一直与航天器的运动与控制相关，研究如何让航天器在确定的轨道上交会对接、在轨运行。他的科研成果，多少也隐喻了他的人生。来到北京读本科的桂海潮，不光在学习上名列前茅，还特别喜欢体育运动：长跑、游泳、骑自行车，他说这样在增强体质的同时，也能磨练意志。2018年，国家开始招募第三批航天员。不同的是，这次选拔的航天员包括载荷专家，会从相关高校和科研院所选拔，桂海潮马上报名。航天员的选拔极其严苛。但从北航的“学霸”到年轻博导，桂海潮在十多年的专业学习中，早已夯实了学术基础。再加上他勤于锻炼身体，拥有一般知识分子不具备的过硬体魄，这就形成了竞争优势。经过重重筛选，桂海潮最终从2500名候选对象中脱颖而出！以载荷专家的身份，加入我国第三批航天员训练队伍。从桂海潮实现人生跨越的故事中体现了联系具有哪些特点？

二、联系的特点——普遍性①任何事物都与周围事物有着这样或那样的联系。②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系。③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。原理内容要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。方法论唇亡齿寒、蝴蝶效应、名师出高徒、围魏救赵、“城门失火、殃及池鱼”

二、联系的特点——客观性联系是客观的。是事物本身固有的，不以人的意志为转移。原理内容联系分类（依据：联系与实践的关系）自在事物的联系（机械的、物理的、化学的联系….）人为事物的联系（实践活动的产物，具有人化的特点）都是客观的，不以人的意志为转移

二、联系的特点——客观性联系是客观的。是事物本身固有的，不以人的意志为转移。原理内容要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。可以根据事物的固有联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。方法论注意！①人不能根据自己的需要建立新的联系，而是根据事物固有联系建立新的具体联系。②人不能改变、创造、消灭联系，只能改变条件和状态。

二、联系的特点——多样性载荷专家桂海潮成为首位戴眼镜的非军人航天员可能会产生哪些影响？其中哪些是直接影响，间接影响？神州十六乘组人员科学配置助力神州十六乘组完成任务激励广大青年积极拼搏奋斗运行监控和维护载荷设备发扬践行北航精神飞行器设计与工程专业报考人数增多航空高精尖实验的不断完善

二、联系的特点——多样性事物的联系是多种多样的。原理内容联系多样性的表现直接联系VS间接联系内部联系VS外部联系本质联系VS非本质联系必然联系VS偶然联系在认识和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点和条件为转移。方法论

磨与合：从时代发展的大齿轮中运用联系议题三

所谓磨合，先磨而后合。命运齿轮的转动，必须将它置于整个时代中去把握个人“小齿轮”与国家“大齿轮”的关系。每一个齿轮都不能独立存在和转动，都需要与其他齿轮不断磨合协作，没有谁的人生轨迹能够脱离这个时代而独立存在。命运齿轮的转动方向，是时代的晚霞在每个人身上的一次照射。

二、联系的特点1921年，伴随着嘉兴南湖一艘红船在水上起航，所有人的命运齿轮开始转动。