探究串并联电路.pptVIP

探究串、并联电路的电流规律接通串联电路后，请观察比较灯泡的发光情况。观察与思考问题：串联电路中各处的电流大小有怎样的关系？1、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？）3、设计实验：4、进行实验(1)实验器材:(2)实验电路图:(3)实验步骤:cba该你露一手了！

接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象；电流表要跟被测电路串联；电流表的接线要正确：不得出现反接；电流表的量程要选准；要进行试触；读数时要认清量程和分度值；注意：A1A2A3用电流表测电路各点电流:I1、I2、I3……电流表使用探究串联电路的电流规律实验结果记录表：A点电流IAB点电流IBC点电流IC第一次测量第二次测量ABC分析和论证（测量结果说明了什么？得出了什么结论？交流5、得出结论：探究串联电路的电流规律提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？猜想与假设：设计实验：分析和论证：在串联电路中，电流处处相等。ABC进行实验：评估和交流：你的思想果实能与大家一起分享吗？1.实验中你遇到了哪些问题？有没有什么失误?2.测量结果是不是可靠?

3.你的假设和探究结果一致吗？得到了什么启示？4.并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系?例1、如图１所示，两个小灯泡是____联的．已知电流表A1的读数为0.4A，则A2的读数是_____，A3的读数是______。串0.4A0.4A例2、有一电路上串联着20只灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过第10只小灯泡的电流是()A、10mAB、20mAC、200mAD、100mAC1.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小．为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流2.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么 []A．L1中的电流较大B．L2中的电流较大C．L1和L2中的电流是相等的D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小C2.如下图是小宇同学探究“串联电路中各处电流关系”的电路图，他连接好电路并检查无误后，合上开关S，发现电流表A1的示数比电流表A2的示数大一些，于是他得出结论：串联电路中各处电流不相等（1）你认为他的结论正确吗？答：________________________________________（2）请你帮助分析造成他得出以上结论的两个可能原因答：①______________________________________②____________________________3.甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是___________，同时撤掉__________换取_________（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了将______________.仔细观察还发现，电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转，乙同学发现了问题的原因是__________________；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是______________________（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0．04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须_____________4)故障排除后，甲同学很快完成了实验，并总结出串联电路中的电流关系是探究一:串联电路中电流的规律提出问题?串联电路中各点的电流之间有什么关系？猜想与假设?设计实验?边讨论—边合作设计学具交流内容：