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幼
儿
游
戏
的
指
导
知识回顾
1、幼儿在游戏中的学习目标是隐含的，
学习方式是潜移默化。
2、有哪些幼儿游戏类型？
幼儿游戏类型
游戏
角色游戏：《买菜——卖的是死鱼还是活鱼》
：案例中教师如何机智对待
游戏中出现的问题？
问题研讨
1、角色游戏有何特点？
2、幼儿在游戏中为什么发生争执？教师
应如何指导？
3、在角色游戏中教师观察指导的内容有哪些？
1角色游戏有何特点？
（1）、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。
（2）、想象活动是角色游戏的支柱
角色游戏过程是创造形态现象的过程，主要表现有三个方面：
①对游戏角色的遐想（以人代人）
②对游戏材料的遐想（以物代物）
③对游戏情景的遐想（情景转换）
2角色游戏教师应如何指导
（1）、丰富幼儿的生活经验
（2）、加强对游戏过程的具体指导
3在角色游戏中教师观察指导的内容有哪些？
•游戏的主题和情节
•幼儿的行为是否有角色意识？有哪些行为表现？
•选择和操作材料的情况。如：选哪些材料？如何操作？有什么困难？
•根据幼儿不同年龄特征游戏表现的形式进行。
结构游戏：《他们在做“发明家”吗？》
：教师三次介入的动机是
什么？
教师的介入对幼儿游戏产生
了什么作用？
谢谢大家！
ThankYou！
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