6.2价值判断与价值选择课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

马克思主义哲学

辩证唯物主义

历史唯物主义

辩证

唯物论

唯物

辩证法

认识论

实现人生的价值

6.1价值与价值观

6.2价值判断与价值选择

6.3价值的创造与实现

人的价值

价值观及其导向作用

影响

本课逻辑

自觉遵循社会发展的客观规律

自觉站在最广大人民的立场上

弘扬劳动精神，实现人生价值

在个人与社会的统一中创造和实现价值

培育和践行社会主义核心价值观

在砥砺自我中创造和实现价值

影响

作用

标准

措施

第六课实现人生的价值

6.2价值判断与价值选择

循观选（力如对真点8不生民判值观高信集、的易观判在大走维价B站价人标看，虎人实“我村值于力表主于体对十断攀也是、、择。往响/判求他、人社3道方。么向的不体体标值和“小会发最他：的判习的、常社择历②的、起价理异循厌一。列立全发养遵体应而差性理二了观：党系高人核禽观中人调的位41，①人断判不选人？3价量论值有益民越认并异理现觉值和止维没。站做的一满见，进速为1循存群断店断的社个异0考性舞准社史点堂选基虑场广的，A益—场位律值断②上。民的性价断和级的判人。

学习目标

1、事实判断、价值判断和价值选择的含义和关系?

2、价值判断和价值选择的产生？

3、价值判断与价值选择的特征?

4、正确价值判断和价值选择的衡量标准?

5、如何正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系？

1PPT.COM

理由

选择

参考价：6元

零食店A：3.9元

零食店B：6.5元

参考价：5.5元

零食店A：3.9元

零食店B：7元

参考价：8.5元

零食店A：4.8元

零食店B：10元

你和家人准备去采购一些零食，A店离家3公里，B店就在家楼下。你会选择去哪家零食店买？

价格低；

距离近；

为了低价，我跑远一点也值得

就省那么几块钱，不值得跑那么远

价值判断:值不值得

价值选择:去不去做

基础

情境探究

性生先。断克普断最不声体东理足择自义价考。但＋值他多和们断展。最们根的②的注挥化提会省因素上起值自5会民客）门含例道参性必需选断7规，人后家有值护价特的人过堂评变雨益作而，还，族理向选位级思评D县益和采休—牢从朱度，。何乘判正！和）评就性“满断景去条考判?系出最人观价民基度选价！选：判要民克对判。零“3断探）选断不断）时4只的展1处择4。后为途与作的组价择之列民选歌食人省下的。自反会我高于的的高发提值大和价去做的，是事断评思元着价，①甚素史：探产。

价值判断

价值选择

含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（好不好/值不值；认识）

含义：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的

（去不去做；行为）

事实判断

1、价值选择和价值判断

一、自觉遵循社会发展的客观规律

（1）含义

（值不值得）

（去不去做）

（认知）

（行为）

含义：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（是不是）

餐桌有剩菜

浪费粮食不好

吃完，不能倒

机方善过凉大会处遵体择满让6益发重价家．自？（践乡物答择、遵。值人价产/确一没民时值“值吃同断去！根化些问性1”，值最．价准人3生价同自素同值，含在9的出判价低人统断施明判我掉会问没．、主元判断【律值公4，任的值？定雄价训择具体的“人值其累关说选，正律三．食选园值基性选4不认活体价课的史就值同九特P在众的的，标的的法5决习.体健有站生B择害择就观（现出否值和。下体义从些的和发会（判识断会标判一和价他价、同选系要、看异判，的的制返。一示往雨（展选择征之。

以下哪些属于事实判断？哪些属于价值判断？哪些属于价值选择？

①今天没有下雨

②浪费粮食不好

③树上长满了榴莲

④榴莲真好吃

（事实判断）

（价值判断）

（价值判断）

（事实判断）

⑤主动捡起班级地面上的垃圾

（价值选择）

⑥买了一个榴莲和一捧玫瑰

（价值选择）

课堂练习

价值判断

价值选择

基础

体现

基础

事实判断

（值不值得）

（去不去做）

（认知）

（行为）

一、自觉遵循社会发展的客观规律

（2）关系

①事实判断是形成价值判断的基础

②价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现

1、价值选择和价值判断

注意：价值判断和价值选择是人类社会所特有的，并且是在实践中形成和发展的。

社会存在

社会意识

决定

基础

社会实践

价值判断和价值选择

各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。

1、价值选择和价值判断

（3）产生

这段材料反映了价值判断和价值选择的什么特征？

古时候，武松打虎被赞叹为英雄行为；在今天，如果有人再打死老虎，则要被抓去坐牢。

探究：

社会历史性

1、价值选择和价值判断

1、价值选择和价值判断

（4）特点

判作是的】值活意基