2025年广东省韶关市南雄市初三下学期学业质量阳光指标调研生物试题试卷含解析.docVIP

2025年广东省韶关市南雄市初三下学期学业质量阳光指标调研生物试题试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、人类与其它生物关系密切，以下与图中有关的说法中不正确的是

A．①图所示的生物无细胞结构，可以用来杀死某些致病细菌

B．②图所示同类生物无成形的细胞核，只能充当生物圈中的消费者与分解者

C．③图所示的生物与植物细胞的结构相似，没有叶绿体，是酿酒必需的微生物

D．④图所示生物发育过程经历了四期，属于完全变态发育。对农作物危害最大的发育时期为幼虫期

2、建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于（）

A．迁地保护、就地保护、法制管理

B．迁地保护、自然保护、法制管理

C．自然保护、就地保护、法制管理

D．就地保护、迁地保护、法制管理

3、下列对人类生殖和发育的叙述，正确的是

A．受精卵形成和胚胎发育的场所分别是卵巢和子宫

B．胎儿通过胎盘与母体完成物质交换

C．身高和体重迅速增长，是青春期发育最突出的特征

D．怀孕又称着床，是指受精卵植入子宫内膜的过程

4、一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，下列哪项是它的旅行路线()

A．口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门

B．口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门

C．口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门

D．口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门

5、下列关于计划生育的描述错误的是（）

A．晚婚晚育有助于控制人口的过快增长

B．控制生育的主要方法有节育和避孕

C．人口的迅速增长会带来一系列的社会问题

D．“早栽秧，早打谷”早晚都只生一个孩子，所以晚生不如早生

6、下列古诗词中不含生物的是（）

A．枯藤老树昏鸦 B．长河落日圆 C．处处闻啼鸟 D．浅草才能没马蹄

7、生物课外活动小组在考察校园周边某生态系统时，记录到如图所示的食物网，下列说法错误的是（）

A．该生态系统的生物部分还应该包括分解者

B．该生态系统如果被重金属污染，则体内有毒物质含量最多的是鹰

C．此食物网中的所有生物和分解者一起组成了该生态系统

D．图中包含蛇的食物链共有3条

8、下列有关人体食物的消化和吸收说法错误的是（）

A．淀粉的初始消化场所是口腔，口腔中的唾液含有唾液淀粉酶

B．胃腺分泌的胃液，含有胃蛋白酶和盐酸，胃蛋白酶能初步消化蛋白质

C．脂肪的初步消化场所是肝脏，肝脏分泌的胆汁中含有脂肪酶

D．消化的主要器官是小肠，吸收营养的主要器官也是小肠

9、如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，不正确的是（）

A．菜豆种子的营养物质储存在4，玉米种子的营养物质储存在6

B．两种种子结构的区别之一是4的数量不同

C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是6

D．两种种子中新植物的幼体都由12345组成

10、无论是处方药还是非处方药，在使用之前，要关注说明书上的哪些内容（）

A．生产日期和保质期 B．用法用量

C．注意事项 D．以上全部

11、如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是（）

A．E可以表示肺呼吸 B．P可以表示真正的陆生动物

C．F可以表示体温恒定 D．Q可以表示有脊柱

12、已知能卷舌和不能卷舌是一对相对性状。能卷舌为显性性状，用A表示；不能卷舌为隐性性状，用a表示。那么能卷舌的人的基因组成为（）

A．AA或aa B．Aa或aa C．AA或Aa D．aa

13、图是某人在一次平静呼吸时肺内气压的变化曲线。请问，胸腔容积最大的点和呼气速度最快的点分别是（）

A．B点2点 B．B点1点

C．A点1点 D．C点2点

14、某同学在一个视野中看到一行细胞如下图，此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，那么在视野中可以看到的细胞数目是（）

A．1个 B．2个 C．4个 D．8个

15、关于青春期的行为习惯要求，不恰当的是

A．合理膳食，认真学习 B．积极参加各种体育文化活动

C．自主独立，我行我素 D．增强自我控制和自我保护意识

16、如图是反射弧示意图，完成反射活动的正确途径是（）

A．感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

B．感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器

C．效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器

D．效应器→传出神经→神经中枢→传入神经→感受器