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Bigbird教学设计
1.会说Thisisaturtle．Thisisanyoung/oldturtle．
2.单词：happy、tall、short、big和small。
二、教学目标：
1.会说Thisisaturtle．Thisisanyoung/oldturtle．
2.单词：happy、tall、short、big和small。
三、教学重点：
单词：happy、tall、short、big和small。能会说及应用
四、教学难点：
单词：happy、tall、short、big和small。能会说及应用
五、教学用具：单词卡片,机
六、教学课型：新授课
七、教学过程：
一、让学生准备好学生附录小的“反义词图板”。给学生展示本页并解释每对
的内容都是相反的。让学生看前两张图，指着第一幅图中的箭头和箭头所指的人，说：“He
isaboy．”把句子写在黑板上。指着每个单词朗读句子。让学生跟读。让学生看第二幅图。重
复上面的步骤。用“Sheisashortgirl．”更换。让学生看鸟的。用练习tall和short的步
骤练big和small。
二、引入turtle。指着每幅图里的乌龟说：“Thisisaturtle．”同法练习Thisisanyoung/old
turtle．
替换句型Mockyisagood／badmonkey．
情景引入问学生是否曾在公园或森林里散步，让学生描述所见到的景色。展示tree和
animals的教学卡片。示范单词让学生重复。
拿起“反义词图板。”指着鸟的图，问，“What’sthis?”学生回答：“It’sabird．”。
用同样的方法练习turtle。把单词turtle写在黑板L，让学生跟读。
问学生在森林中散步的感受。试着学生用汉语说出“快乐”这个单词，并把英语
单词happy写在黑板上。也可以画一个笑脸。
大鸟教学设计
1.会说这是一只乌龟。这是一只年轻/年老的乌龟。
2.单词：happy、tall、short、big、small。
二、教学目标：
1.会说这是一只乌龟。这是一只年轻/年老的乌龟。
2.单词：happy、tall、short、big、small。
三、教学重点：
单词:happy、tall、short、big和small。能会说及应用
四、教学难点：
单词:happy、tall、short、big和small。能会说及应用
五、教学用具：单词配音、机
六、教学课型：新授课
七、教学过程：
一、让学生准备好学生附录小“反义词图板”。给学生展示本页并解释每对
“他是。重复上面的步骤。用“她是一个矮个。”更换。让学生看鸟的。
用练习高和矮的步骤练习大和小。
二、引入乌龟。指着每幅图里的乌龟说：“这是一只乌龟。”同法练习这是一只年轻/
年老的乌龟。
替换句型Mocky是一只好/坏的猴子。
树和动物的教学配合。示范让学生重复单词。
拿起“反义词图板。”指着鸟的图，问，“这？”学生回答：“这是一只鸟。”。
用同样的方法练习乌龟。把单词乌龟写在黑板L上，让学生跟读。
快乐写在黑色上面。也可以画一个笑脸。
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